로 답했다 . 나중에 다른 교수님들께 여쭤보니 이곳에서는 일 상적인 일이라고 했다 .
대부분의 학생들은 대학 졸업장이 필요했지 수업에는 별로 관심이 없었다 . 나는 , 일단 수업보다도 학생들에게 한국어 공부의 중요성을 심어주고 , 한국어 공부에 대한 동기 부여를 해 주는 것이 좋겠다는 판단을 했다 . 그래서 한 명 , 한 명에 게 한국어과에 왜 오게 되었는지 , 학교를 졸업하고 무슨 일을 하고 싶은지 , 한국어를 배우는 것이 재미있는지 물었다 . 대 부분의 학생들이 한국어 통역관이 되고 싶다고 했고 , 한국어 는 너무 어렵다는 의견을 내놓았다 . ‘ 아하 ... 그렇다면 이 학 생들에게는 쉽고 재미있게 다가가야 겠구나 !’ 한국어가 재미 있고 한국 문화가 멋지다고 느껴질수록 학습의욕이 높아질 것이라 판단하고 그때부터는 어떻게 하면 한국어를 재미있 어 할지를 중점적으로 수업 연구를 했다 . 그러다가 한국의 역 사와 문화를 가르칠 때는 대부분 관심 없어하던 학생들이 한 국의 가수와 배우들을 소개할 때는 눈이 반짝반짝 빛나는 것 을 발견했다 . 캄보디아에도 전 세계를 강타하고 있는 ‘ 한류 ’ 가 한창이었던 것이다 . ‘ 아 , 바로 이거다 !’ 나는 노트북 속에 담아갔던 수많은 역사자료와 문화재 등을 보여 주기를 잠시 보류하고 , 한국 가수들의 노래 중에 가사가 건전하고 부르기 쉬운 노래를 선정해서 가르쳐 주고 , 학생들이 재미 있어 할 만한 코미디 영화를 선택해서 보여 주었다 . 결과는 대성공이었다 . 수업에 활기가 생겼다 . 자기 네들끼리 웃고 쿡쿡 찌르고 박수를 치며 아주 재미 있어 했다 .
부침개 ’. 그 때 당시 임산부였던 나는 정말 어렵게 공수해 놓 은 귀한 신김치를 몽땅 내놓았다 . 각종 해물을 듬뿍 넣고 군 침도는 신김치를 썰어 넣어 만드는 ‘ 해물 김치 부침개 ’ 의 맛 은 과연 내 두 어깨에 힘이 빡 들어가게 할 정도로 맛있었다 . 내친 김에 남은 김치에 밥을 볶고 김가루를 뿌려 김치 볶음밥 을 만들어 먹였다 . 그 무더운 날 , 학생들은 이마에 땀을 뻘뻘 흘리며 바쁘게 숟가락을 움직였다 . 한국음식이 맛있는 건지 요리사가 훌륭한 건지 몰라도 한국요리를 맛보는 시간은 그 어느 때보다 적극적이고 반응이 뜨거웠다 . 그야말로 뜨거운 한국요리 시간이었다 .
그날 이후부터 학생들이 바뀌었다 . 나태하고 흥미 없어하던 수업 태도에서 강의실에 들어올 땐 먼저 인사를 하고 신나게 달려 들어와 앉는 활기찬 모습이었다 . 수업 내내 나에게서 눈 을 떼지 않고 가끔 친근한 미소도 지어 주었다 . 이제 우리는 꽤 친해진 것이다 . 우리의 한류 문화 뿐 아니라 역사와 전통 과 현대 문화까지 열린 마음으로 받아들이는 그들 앞에서 , 나 는 마치 한껏 신난 날다람쥐처럼 즐겁게 수업했다 . 분명 이전 수업 때까지 우리 한국어과 학생들은 , 그들이 한 번도 가보 지 못한 한국이라는 나라의 언어를 배운다는 것에 별 흥미를 느끼지 못하고 있었다 . 그저 교육수준이 낮은 캄보디아라는 나라에서 대학을 나오면 취업률이 높아지고 , 한국의 많은 기 업들이 캄보디아 시장에 진출하고 있어 한국어의 인기가 높 아지고 있기 때문에 그저 먹고 살기 위해 한국어라는 도구를 택한 것뿐이었다 .
5 . 뜨거운 한국요리 시간
학생들은 더 나아가 한국 음식도 먹어보고 싶다고 했다 . 학생들의 이런 반응은 한국 문화에 대한 또 다 른 관심의 표현이라고 여겨져서 너무나 반가웠다 . 그래서 큰 맘 먹고 , 다음 시간에 한국 음식을 같이 만들어 먹자고 했다 . 내가 선택한 메뉴는 ‘ 해물 김치
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