艾毅教师发展学院专栏 ITI Corner
赋予大家
文 : 艾毅教师发展学院院长 Ryan Cardwell
在过去的一年里为了取得更好的教学成 果 , 艾毅教师发展学院完成了大量的教师专业 发展培训 。 更重要的是 , 我们得到了关于如何 开展 、 优化教师专业发展培训并提升成果的大 量经验 。
4 . 面向不同层次教师的定期观察与讨论都是必 要的 。
5 . 专业发展必须根据项目 、 校园 、 职位和职业 发展等方面加以区分 。
我们的行动
从 2017 年 8 月的建设者大会到目前 , 我们 已经累计完成了面向全国 914 名教职员工 227 个小时的培训 。 培训内容从商务管理到师德 、 设计思维 , 以及班级管理 。 这中间既有单次讲 座 , 也有系列的讲座组成的专业发展培训 。 我 们还首次在北京以外地区完成了分别面向家长 和教师的系列讲座 。
通过这些我们可以清楚地看到 , 我们的集 团成员对于在专业上得到提升的渴望以及参与 培训的热情是十分强烈的 。 这也让我们备受鼓 舞 。
这意味着在接下来的时间里 , 我们将把重 点放在面向骨干教师的长期的深入的培训项 目 。 我们也意识到 , 北京校园和其他城市校园 的需求是非常不同的 , 我们必须注意并且有针 对性的设计不同的培训项目 。
其次 , 我们帮助大家更多的讨论我们的核 心价值以及原则 , 我们需要为更多的人提供讨 论多元智能理论以及加德纳教授的其他理念的 机会 , 以便推动促进实现我们的目标 。
最后 , 我们认识到 , 艾毅教师发展学院在 衡量培训工作效果和针对教师所应用的技能提 供持续的支持这两个方面扮演着重要角色 。
我们的收获 反思
近期 , 我完成了一份关于这个主题的长篇 报告 。 虽然这份报告长达 18 页 , 但是总结起来 主要包括以下几个关键点 。
1 . 将重点放在长期培训项目 , 而不是一次性的 讲座 , 对于现场培训和在线培训都适用 。
这是颇有收获的一年 , 我们取得了非凡的 成就以及了宝贵的经验 , 这也将成为我们今后 的工作的重要依据和参考 。 我们承诺 , 我们为 广大教师提供的不仅仅是勇气 , 还会为大家带 来改变和激励的工具 。
2 . 需要选择并部署集团范围的关键文化概念 。
3 . 需要收集反馈 , 跟进并衡量培训对于教学成 果的影响 。
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