2 . Целевое и читательское назначение . Признаки , оказывающие наибольшее влияние на содержание и характер восприятия представленного материала : возраст , пол , образование . В зависимости от них одна и та же тема предполагает различную структуру ( разделы ) выставки , оформление и отбор документов .
Целевое назначение соответствует мотивам чтения . На сегодняшний день они таковы : деловые , самообразовательные , рекреационные .
3 . Выявление и отбор документов . Используя библиографические и методические пособия , СБА ( каталоги и картотеки ), выявляем все документы , какие есть в библиотеке по данной теме – книги , статьи из периодики , аудио- и видео - материалы . Подбираем их в фонде , знакомимся , отбираем соответствующие цели и читательскому адресу . Предпочтение отдаѐм документам , содержащим новую информацию , имеющим привлекательный внешний вид .
4 . Определение структуры выставки - определение заголовка , названий разделов , подбор цитат , иллюстраций , предметной среды . Главное требование здесь - структура должна способствовать раскрытию содержания темы и акцентировать внимание на наиболее важных проблемах . Заголовок должен быть : � информационно ѐмким � лаконичным ( 4-5 слов ) � нешаблонным ( в виде свитка , книги , цветка , рушника …) Заголовком может быть крылатая фраза , афоризм , пословица , поговорка , строчка из песни , стихотворения (« Есть в осени первоначальной короткая , но дивная пора …», « С чего начинается Родина », « Посеешь характер - пожнѐшь судьбу »).
Руководствуясь логикой , идеей выставки , определяем количество разделов , книг , наличие цитат , пояснительных текстов . Желательно , чтобы один из разделов носил краеведческий характер .
Самые разнообразные предметы и аксессуары применяются для оформления выставок , помимо художественных элементов ( иллюстраций – портретов , плакатов , репродукций , фотографий и т . д .) можно использовать :
� декоративные элементы – цветы , драпировки , игрушки , вышитые полотенца , хохлому , гжель …;
11