Выставка-диалог наиболее эффективна в работе с
читателями-подростками и юношеством, которые в силу
возрастных психологических особенностей не могут задать
интересующие их вопросы библиотекарю устно.
Темы для таких выставок могут быть самые
разнообразные — дружба, любовь, межличностные
отношения подростков со сверстниками, родителями,
учителями, курение, алкоголизм, наркомания.
Назовем
еще
одну
разновидность
выставки
диалогового характера, обусловленной обращением
читателя к библиотекарю. Ее условное название –
выставка-вопрос (варианты: «Спрашивай – отвечаем», или
«Почему так бывает»?, «Знаешь ли ты свои права?»).
Иногда библиотекарь с этой целью собирает вопросы. В
других ситуациях сам формулирует эти вопросы, исходя из
читательских интересов и содержания имеющихся в фонде
научно-популярных книг и журналов.
Такого рода выставка помимо других эффектов
значима и тем, что по-своему приучает читателей
самостоятельно
пользоваться
информационными
источниками. Достаточно лишь, отвечая на «каверзный»
вопрос, дать отсылку к словарю, справочнику или
энциклопедии, а также сайту в Интернете.
К выставке-вопросу содержательно примыкает
выставка-словарь, цель которой объяснить новые понятия.
Здесь также важен не столько факт объяснения, сколько
возможность
приучить
читателей
самостоятельно
использовать справочные издания. Наиболее популярные
из них представлены на выставке с закладками на
соответствующих страницах.
При этом можно поставить рядом примеры
использования нового слова в контексте, раскрыв книгу на
нужном месте или скопировав с увеличением фрагмент
25