Расписание уроков : Математика
Н
Наверняка все , кто учился в школе ( особенно в советское время ), помнят картинку из учебника математики , на которой школьники пытаются решить пример , написанный на доске . Вспомнили ? Уверена , что да .
Не так уж часто баловали нас учителя в то время какими-то нестандартными подходами , чтобы активизировать внимание и привить любовь к предмету . Большинство утверждали безапелляционно : « Вы должны учиться !», « Это ваша работа ».
Но у любого ученика ( да и у взрослого человека ) невольно возникает вопрос : « А почему я должен учиться , зачем мне это надо ?».
И здесь можно пойти как минимум двумя путями . Первый — объяснить несознательному юному созданию его выгоды от учения . И сразу становится ясно , что это тупиковый ход . У современных школьников нет ориентиров и ценностей для того , чтобы стараться и « рвать когти », напрягаться и отказывать себе в чём-то . Не говорю , что таких детей совсем нет . Их достаточно , и среди моих учеников таких « сознательных элементов » немало . Но в основном , сейчас учатся либо из-под палки , либо спустя рукава . И это огорчает .
Но во все времена , и сегодняшнее не исключение , перед учителем стоял вопрос мотивации учащихся к обучению . И цель данной статьи — пробудить интерес к
Татьяна Бурмистренко учитель математики , г . Северодонецк
математике такими приёмами , как устный счёт . « Как это можно сделать ?» — спросите вы . « Очень просто », — скажу я в ответ . Достаточно посмотреть на картину русского художника Николая Петровича Богданова-Бельского « Устный счёт . В народной школе С . А . Рачинского ». Посмотрите , что на ней изображено . Это деревенская школа XIX века . Причём реальная , не выдуманная художником . И учитель на картине — такой же реальный человек , Сергей Александрович Рачинский ( 1833 – 1902 ), дворянского происхождения . Имя , возможно , незнакомое большинству . Тем не менее , известная личность в учительских кругах того времени . Он был профессором Московского университета , доктором ботаники , хорошим литератором , членом-корреспондентом Императорской академии наук .
Заслуг у С . А . Рачинского достаточно : в 1872 году он организовал школу с общежитием для крестьянских детей , сам преподавал там живопись и черчение , создал первый в России учебник по « умственному счёту ». Но самое ценное для учителей математики в том , что он разработал уникальную методику обучения устному счёту .
Его известная фраза « С поля за карандашом и бумагой не побежишь . Решать надо умственно » сама за себя говорит . И тут не поспоришь .
ШКОЛЬНЫЙ ЗВОНОК 65