«РОСНЕФТЬ-КЛАСС»: ПАНОРАМА ЛУЧШИХ ПРАКТИК 2018 | Page 33

Ольховская Ирина Александровна, директор МКОУ СОШ г. Игарки имени В.П. Астафьева Школа является главным и самым массо- вым институтом общества, который спосо- бен осуществлять систематическое обучение и воспитание подрастающего поколения. Развитие системы российского образования в современных условиях ставит перед общес- твом высокие требования для образователь- ных организаций – воспитание всесторонне развитой, конкурентоспособной личности бу- дущего гражданина страны. Безусловно, это невозможно без создания особенного обра- зовательного пространства и интенсивного перехода школы на новый формат образо- вания. В отличие от традиционного обучения, он ориентирован на формирование лич- ностных, предметных и метапредметных компетенций обучаемого, что крайне слож- но сделать без активного взаимодействия с системой дополнительного образования. Именно интеграция общего, профильного и дополнительного образования детей обес- печивает условия: • эффективной реализации индивидуальных траекторий обучающихся; • успешного жизненного и профессионально- го самоопределения; • развития разносторонних способностей раз- ных категорий детей. Таким образом, интеграция основного и до- полнительного образования позволяет реали- зовать на практике стратегию развития лич- ности ребенка и отслеживать его личностный рост. Обучающийся овладевает целым рядом ин- тегрированных умений: • способностью ориентироваться в различных предметных областях знаний; • развивать основы критического, творческого, продуктивного мышления; • эффективно работать с большими потока- ми информации, создавать собственные базы данных; • способностью к продуктивному творчеству. С 2009 года в нашей школе ведется активное взаимодействие с Сибирским федеральным университетом г. Красноярска по вопросам организации довузовской подготовки учащих- ся «Роснефть-классов» МКОУ СОШ г. Игарки. Цель работы: создание условий для орга- низации учебно-воспитательного процесса на базе интеграции основного и дополни- тельного образования, обеспечивающего здоровьесбережение, максимально содей- ствующие творческому развитию личнос- ти школьника, имеющих углубленную под- готовку по профильным дисциплинам: математике, физике, химии и целенаправ- ленную профильную ориентацию на полу- чение специальностей, востребованных в НК «Роснефть». Учебный процесс строится по институтской системе: 2 сессии в год (декабрь, май), зачет- ные книжки, рейтинговая система, экзамены и зачеты, погружения в предметную область по профильным предметам. Образовательный процесс в «Рос- нефть-классе» включает в себя и выполнение дистанционных контрольных работ по мате- матике, химии, физике, которые разрабаты- вают преподаватели СФУ. Под руководством школьных преподавателей ребята выполняют контрольные работы на высоком уровне. Классные руководители успешно прово- дят воспитательную работу. За время рабо- ты «Роснефть-классов» создана система самоуправления класса, разработаны фор- 33