ческой и медико-социальной помощи ;
• создание механизмов использования интеллектуальных , социокультурных и физкультурно-спортивных ресурсов города Москвы в образовании , реализации потенциала образования в развитии города Москвы ;
• обеспечение эффективности управления системой образования города Москвы .
ПРОФЕССИЯ ПЕДАГОГА В СТОЛИЦЕ СТАЛА ПРЕСТИЖНОЙ
Поставленные задачи успешно реализуются . Так , например , стоит отметить рост средней заработной платы учителя . Профессия педагога в столице стала престижной . Помимо этого , учреждениями закупается современное оборудование , в том числе электронные доски , проекторы и т . д ., общеобразовательные учреждения города Москвы перешли на электронные журналы и дневники . Изменения коснулись и системы дополнительного образования столицы . Постановлением Правительства Москвы от 7 октября 2014 года № 585-ПП в целях повышения качества и доступности услуг , предоставляемых в столице , установлено ведение консолидирован- ного электронного учета лиц , осваивающих дополнительные общеобразовательные программы , занимающихся досуговой деятельностью , а также спортсменов и занимающихся в учреждениях физической культуры и спорта . Осуществление консолидированного учета подразумевает создание общегородской единой информационной системы « Единый сервис записи », содержащей сведения обо всех программах дополнительного образования , которые реализуются в различных учреждениях города , вне зависимости от ведомственной принадлежности . На сегодняшний день к системе « Единый сервис записи » подключены учреждения Департамента образования , Департамента культуры , Департамента спорта и туризма , Департамента труда и социальной защиты населения , Префектур административных округов города . Создание информационной системы « Единый сервис записи » послужило импульсом к переводу государственной услуги « Запись детей в государственные учреждения города Москвы на обучение по дополнительным образовательным программам » в электронный вид . Запись в кружок или секцию теперь может осуществляться посредс т в о м п о д а ч и э л е к т р о н н о г о з а я в л е н и я
РОДИТЕЛЬ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ ИЛИ САМ ОБУЧАЮЩИЙСЯ ПРИ ДОСТИЖЕНИИ 14-ЛЕТ- НЕГО ВОЗРАСТА МОЖЕТ ЗАПИСАТЬСЯ НА ОБУЧЕНИЕ ПО ИНТЕРЕСУЮЩЕЙ ЕГО ПРО- ГРАММЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ , НЕ ВЫХОДЯ ИЗ ДОМА
10
ческой и медико-социальной помощи;
• создание механизмов использования
интеллектуальных, социокультурных и
физкультурно-спортивных ресурсов го-
рода Москвы в образовании, реализа-
ции потенциала образования в развитии
города Москвы;
• обеспечение эффективности управле-
ния системой образования города Мо-
сквы.
ПРОФЕССИЯ ПЕДАГОГА В СТОЛИЦЕ
СТАЛА ПРЕСТИЖНОЙ
Поставленные задачи успешно реали-
зуются. Так, например, стоит отметить
рост средней заработной платы учите-
ля. Профессия педагога в столице стала
престижной. Помимо этого, учреждени-
ями закупается современное оборудо-
вание, в том числе электр /�/t/tb�-H4-4/�`t.�.�/�`4/�-t.�`�/�`4b�4.4`��-�4/�,tbt-t/�,t`4,4-�/�,�,4`�-t.�c4/tb�-B�`�a�`4-t-�-4-t/t.4c�4,�/�`4/�-4,4'4/�`t.�,�b�4/�-t`4-tb4.�.�/t,4ct.�-t.�`�`4/�/t/tb�-H4-�`�`4/t,4.�b�4.4-4/t-t,�/t.4.�.��&4-�/4-t/t-t/t.4c�4.�/�`t/t`�.�.4`tc4.4`t.4`t`�-t/4b�4-4/�/�/�.�B�/t.4`�-t.�c4/t/�,�/�4/�,t`4,4-�/�,�,4/t.4c�4`t`�/�.�.4a�bˈ4'�/�B�`t`�,4/t/�,�.�-t/t.4-t/4'�`4,4,�.4`�-t.�c4`t`�,�,4'4/�`t.�,�b´/�`�
�4/�.�`�c�,t`4c��M4,�/�-4,8�%�
N
Kt'�'�4,�4a�-KB�.�c�aH4/�/�,�b�b4-t/t.4c�4.�,4a�-t`t`�,�,4.4-4/�`t`�`�/�/t/�B�`t`�.4`�`t.�`�,�4/�`4-t-4/�`t`�,4,�.�c�-t/4b�aH4,�4`t`�/�.�.4a�-K�`�`t`�,4/t/�,�.�-t/t/�4,�-t-4-t/t.4-H4.�/�/t`t/�.�.4-4.4`4/�,�,4/KB�/t/�,�/�4ct.�-t.�`�`4/�/t/t/�,�/�4`�a�-t`�,4.�.4a�4/�`t,�,4.B�,�,4c�bt.4aH4-4/�/�/�.�/t.4`�-t.�c4/tb�-H4/�,tbt-t/�,t`4,4-�/�B�,�,4`�-t.�c4/tb�-H4/�`4/�,�`4,4/4/4b�4-�,4/t.4/4,4c�bt.4at`tc´-4/�`t`�,�/�,�/�.H4-4-tc�`�-t.�c4/t/�`t`�c4c�4,4`�,4.�-�-B�`t/�/�`4`�`t/4-t/t/�,�4.4-�,4/t.4/4,4c�bt.4at`tc�4,�4`�a�`4-t-�B�-4-t/t.4c�aH4a4.4-�.4a�-t`t.�/�.H4.�`�.�c4`�`�`4b�4.4`t/�/�`4`�,��'�`t`�bt-t`t`�,�.�-t/t.4-B�.�/�/t`t/�.�.4-4.4`4/�,�,4/t/t/�,�/��`�a�-t`�,4/�/�-4`4,4-�`�/4-t,�,4-t`�4`t/�-�-4,4/t.4-H4/�,tbt-t,�/�B�`4/�-4`t.�/�.H4-t-4.4/t/�.H4.4/ta4/�`4/4,4a�.4/�/t/t/�.H4`t.4`t`�-KB�/4b�0��%t-4.4/tb�.H4`t-t`4,�.4`H4-�,4/�.4`t.0��4`t/�-4-t`B�-�,4bt-t.H4`t,�-t-4-t/t.4c�4/�,t/�4,�`t-taH4/�`4/�,�`4,4/4/4,4aB�-4/�/�/�.�/t.4`�-t.�c4/t/�,�/�4/�,t`4,4-�/�,�,4/t.4c�4.�/�`�/�`4b�-B�`4-t,4.�.4-�`�c�`�`tc�4,�4`4,4-�.�.4a�/tb�aH4`�a�`4-t-�-4-t/t.4c�aB�,�/�`4/�-4,4,�/t-H4-�,4,�.4`t.4/4/�`t`�.4/�`�4,�-t-4/�/4`t`�,�-t/KB�/t/�.H4/�`4.4/t,4-4.�-t-�/t/�`t`�.�4't,4`t-t,�/�-4/tc�b4/t.4.B�-4-t/tc4.�4`t.4`t`�-t/4-H0��%t-4.4/tb�.H4`t-t`4,�.4`H4-�,4/�.4`t.0�´/�/�-4.�.�c�a�-t/tb�4`�a�`4-t-�-4-t/t.4c�4%4-t/�,4`4`�,4/4-t/t`�,�/�,t`4,4-�/�,�,4/t.4c�4%4-t/�,4`4`�,4/4-t/t`�,4.�`�.�c4`�`�`4b��%4-t/�,4`4`�,4/4-t/t`�,4`t/�/�`4`�,4.4`�`�`4.4-�/4,4%4-t/�,4`B�`�,4/4-t/t`�,4`�`4`�-4,4.4`t/�a�.4,4.�c4/t/�.H4-�,4bt.4`�b�4/t,B�`t-t.�-t/t.4c�4'�`4-ta4-t.�`�`�`4,4-4/4.4/t.4`t`�`4,4`�.4,�/tb�aB�/�.�`4`�,�/�,�4,�/�`4/�-4,��(t/�-�-4,4/t.4-B�.4/ta4/�`4/4,4a�.4/�/t/t/�.B�`t.4`t`�-t/4b°��%t-4.4/tb�.H4`t-t`4,�.4`H4-�,4/�.4`t.0��4/�/�`t.�`�-�.4.�/��.4/4/�`�.�c4`t/�/4.�4/�-t`4-t,�/�-4`�4,�/�`t`�-4,4`4`t`�,�-t/KB�/t/�.H4`�`t.�`�,�.0��%�,4/�.4`tc4-4-t`�-t.H4,�4,�/�`t`�-4,4`B�`t`�,�-t/t/tb�-H4`�a�`4-t-�-4-t/t.4c�4,�/�`4/�-4,4'4/�`t.�,�b´/t,4/�,t`�a�-t/t.4-H4/�/�4-4/�/�/�.�/t.4`�-t.�c4/tb�/4/�,t`4,B�-�/�,�,4`�-t.�c4/tb�/4/�`4/�,�`4,4/4/4,4/0��4,�4ct.�-t.�`�`4/�/KB�/tb�.H4,�.4-�4%�,4/�.4`tc4,�4.�`4`�-�/�.�4.4.�.4`t-t.�a�.4c��`�-t/�-t`4c4/4/�-�-t`�4/�`t`�bt-t`t`�,�.�c�`�c4`tc�4/�/�`t`4-t-B�`t`�,�/�/4/�/�-4,4a�.4ct.�-t.�`�`4/�/t/t/�,�/�4-�,4c�,�.�-t/t.4c´(4'�%4&4(�%t&�+4'�$t(�)�$4+�*t%t$�'�(t+�4&4&�&4(t$4'4'�$t(�)�$4+�*t&4&t(t+�4'�(4&4%4'�(t(�&4%�%t't&4&Mt&�%t(�B�'t%t$�'�4$�'�%�(4$4(t(�$4'4'�%�%t(�4%�$4'�&4(t$4(�+4(t+�4't$4'�$t(�)�%t't&4%H4'�'�4&4't(�%t(4%t(t(�+�*t%t&H4%t$�'�4'�(4'�B�$�(4$4'4'4%H4%4'�'�'�&�'t&4(�%t&�+4't'�$�'�4'�$t(4$4%�'�$�$4't&4+�4't%H4$�*�)t'�%4+�4&4%�4%4'�'4$�L