заједнице , различите институције ) и опис на који начин су партиципирали
Трајање активности
Подршка активности ( подаци о томе да ли је била потребна додатна подршка , материјална или било каква друга и начин на који је то остварено )
Укључују се у припреме , проводе време са својим дететом , јачају међуодносе , пружају помоћ и подршку свом детету кроз смислене активности . Такође , подиже се свест родитеља о важности развијања толеранције , уважавања различитости и ненасилне комуникације .
3 месеца сваке школске године – почетак је у другој половини септембра , завршетак се очекује крајем децембра месеца Није потребна већа материјална ни техничка подршка , само добра воља и сарадња са ученицима и родитељима и ентузијазам колектива школе . Од материјала је потребно : Списак ученика сваког одељења , папирићи – стикери за имена ученика , мобилни телефон или фото апарат , свеска , оловка , хамер , фломастери , лепак , фотографије
Подаци о активности
Назив |
„ Круг пријатељства “ |
Општи циљ |
Другарством против насиља |
Васпитни аспект циља |
- |
Развијање толеранције , културе говора , културе понашања |
|
- |
Уважавање различитости |
|
- |
Стварање позитивне социјалне климе у одељењу |
|
- |
Развијање осећања прихваћености |
- |
Подстицање |
другарских |
односа , |
подршке |
и |
међусобне помоћи у раду |
- |
Смањење и спречавање насиља и злостављања међу |
ученицима |
Начин реализације |
На часу одељењске заједнице , координатор пројекта у |
сарадњи са одељењским старешинама упознаје ученике и |
наставнике српског језика са циљевима и задацима пројекта |
„ Круг пријатељства “. С обзиром да су ученици петог |
разреда у измењеном саставу у односу на четврти разред и |
да имамо ученика који су разредну наставу похађали у |
другим школама или издвојеним одељењима , идеја је да |
ћемо кроз овај пројекат помоћи ученицима да се боље |
упознају , адаптирају на нову школу и нове другове у |
одељењу , створе добре међуодносе и позитивну социјалну |
климу у одељењу . |
Сваком ученику се подели по један папирић – стикер на коме исписују своје име и презиме , затим пресавију папирић . Координатор скупља папириће у кутију . Затим сваки ученик насумице извлачи по један папирић из кутије . Уколико се деси да ученик извуче папирић са својим именом и презименом , мења папирић . Затим се по азбучном реду , са списка ученика , поред имена ученика исписују
48