учимо глас и штампано словo , Ф ф . Истичем . III Обрада гласа – Издвајање гласа – Ученици , подељени по групама добијају комплет сличица . Разврставају сличице у чијем називу се налази глас Ф . Именовање предмета и бића на сличицама . - Тражимо глас – Одређивање позиција у речима гласа Ф на почетку , у средини и на крају . Праве се скупови сличица у чијим називима се глас Ф налази на почетку , у средини , на крају . Провера урађеног . - Изговарање гласа IV Обрада слова – Скрећем им пажњу на изглед слова истакнутог на табли . – Анализа графичке структуре слова и сличности и разлика између великог и малог слова . – Упућивање ученика на посматрање слика занимања људи . -Тражимо слово – Ученици у речима написаним испод слика уочавају у којим позицијама се налази слово Ф . – Показивање начина писања новог слова – Записујем велико и мало слово на табли и коментаришем њихову графичку структуру . -Ученици праве потез прстом по ваздуху , као да пишу , а затим по клупи . - Ученици на листовима довршавају већ започета слова . – Ученици пишу по један ред великог и малог слова Ф . – Ученици преписују речи са табле ( флаша , телефон , шраф ) и реченицу ( Фотограф Стефан фотографише Фифи . ). Контролишем и дајем инструкције . V Читање Хорско читање речи и реченице са табле . Читање текста „ Код фризера “, Буквар , стр . 48 . и провера разумевања прочитаног . Завршни део ( око 5 минута ) VI Самостални и стваралачки рад ученика ( уколико има времена ) Ученици добијају укрштеницу коју попуњавају . Провера тачности . Задајем домаћи задатак- Радни уџбеник . Следи евалуација часа .
ПРИЛОГ 1 . -Танграм слагалице за 4 групе , ПРИЛОГ 2 . -4 комплета картица са илустрацијама ПРИЛОГ 3 . -наставни лист за све ученике ( 17 ) ПРИЛОГ 4 . -листићи са укрштеницом за све ученике ( 17 ) ПРИЛОГ 5 . -илустрације са речима и реченицом
ПРИЛОЗИ
ИЗГЛЕД ТАБЛЕ
125