ПОКРЕНИМО СЕ - ЗБОРНИК РАДОВА ПОКРЕНИМО СЕ - ЗБОРНИК РАДОВА 2018

• Развијање критичког мишљења према приказаним чињеницама • Повезивање претходно стечених знања са новим кроз искуствено учење и самостално истраживање у непосредном окружењу. • Оспособити ученике да критички промишљају и повезују стечена знања из различитих области. • Интегрисање искуствених и научних сазнања у контуре система појмова из области природе и друштва. • Развијањепозитивног односа ученика према науци, научним сазнањима и различитим изворима информација. • Природа и друштво: Материјали, Живот некад и сад, Чула (хоризонтална и вертикална) • Српски језик: усмено изражавање - описивање предмета (хоризонтална) • Ликовна култура: Шта могу сазнати додиром, У свету облика (хоризонтална) КОРЕЛАЦИЈА СА САДРЖАЈИМА НАСТАВНИХ ПРЕДМЕТА • • • ГЛАВНИ КОРАЦИ ОБЛИЦИ РАДА: МЕТОДЕ РАДА: СРЕДСТВА И ПОМАГАЛА: АКТИВНОСТИ УЧЕНИКА АКТИВНОСТИ УЧИТЕЉА АКТИВНОСТИ ОСТАЛИХ УЧЕСНИКА ПРИЛОЗИ НАПОМЕНА Истраживање особина материјала чулом додира Истраживање особина материјала чулом вида Повезивање стечених знања при решавању проблемских задатака Фронтални, групни, индивидуални вербална, демонстративна, посматрања, истраживања, кооперативна „чаробне кутије“, лупе, дигитални микроскоп, разни предмети – музеалије, илустрације, фломастери, наставни листови истражују чулом додира, истражују чулом вида уз помоћ оптичких помагала, бележе, закључују, дискутују, промишљају, решавају проблемски задатак организује, даје упутства, усмерава, поставља питаања, води дискусију, пружа подршку Кустос музеја: информише, објашњава, демонстрира, одговара на питања Наставни листови за бележење запажања, повратну информацију У жељи да унапредим квалитет наставе, обезбедим стицање трајних знања, посебну пажњу током креирања наставне активности посветила сам: • • • сарадњи са ресурсима локалне средине у циљу реализације амбијенталне наставе -часови су реализовани у Музеју у Смедереву; стицању елементарне научне писмености – развијање способности запажања основних својстава материјала, бележење, уочавање њихове повезаности, закључивање; повезивању претходно стечених знања са новим кроз искуствено учење и самостално истраживање у непосредном окружењу. За израду наставног листа коришћени су задаци из Благданић, др С., Јовић, С. и сар. (2014.). Природа и друштво 3, радна свеска за трећи разред основне школе, БИГЗ школство д.о.о, Београд ОПИС САДРЖАЈА ПО КОРАЦИМА 1. АКТИВНОСТ: 30' - „Чаробне кутије“: На улазу у Музеј налазе се „чаробне кутије“ у којима су сакривени предмети. Ученици редом прилазе кутијама, кроз отворе провлаче руке и

ПОКРЕНИМО СЕ - ЗБОРНИК РАДОВА ПОКРЕНИМО СЕ - ЗБОРНИК РАДОВА 2018 | Page 14