ПОКРЕНИМО СЕ - ЗБОРНИК РАДОВА ПОКРЕНИМО СЕ - ЗБОРНИК РАДОВА 2018 | Page 118

Па војници заплакаше као деца.
Поново звона звоне на сав глас,
И отераше војнике на други час.
Лазар Илић VI 2
НАПОМЕНА
*Час је реализован аналитичко-синтетиком методом кроз технику шест
шешира .
Ову изузетну технику размишљања, која подстиче развој критичког и
дивергентног мишљења, осмислио је др Едвард де Боно, британски психолог.
Када размишљамо о стварима, појавама, проблемима, већина нас користи
један аспект мишљења. Ова техника показује да се некој теми може прићи из
више углова.
Постоје шест шешира, од којих сваки представља одређени тип размишљања
о некој теми. Ученици ће о теми Косовски бој у историји и народној
књижевности управо помоћу ове технике долазити до различитих приступа и
схватања.
* Истраживачки задаци
Ученици су добили истраживачке задатке на почетку месеца у којем
је предвиђена обрада изабране наставне јединице.
1. Пажљиво прочитајте песме о Косовском боју које се налазе у
Читанци 6, Уметност речи, стр. 145–152. и остале. Спремите се
да говорите о утисцима које сте стекли читајући песме.
2. Информишите се о историјским подацима везаним за бој и
учеснике боја. Користите уџбеник из историје, енциклопедије
или интернет.
3. Уочите разлику између историјских и епских података о боју.
4. Покушајте да саставите епску песму у савременом контексту /
савременим околностима у којој ће се као јунаци наћи ваши другови,
наставници, наставна јединица Косовски бој – историја / народна књижевност
89