АКТИВНОСТИ УЧИТЕЉА
АКТИВНОСТИ ОСТАЛИХ УЧЕСНИКА ПРИЛОЗИ
Даје инструкције за рад , даје задатке , контролише рад -
Фотографије , цртежи
НАПОМЕНА
Ток часа : Уводни део :
ОПИС САДРЖАЈА ПО КОРАЦИМА
✓ За овај час ученици треба да донесу мале свеске без линија и картон величине листа из свеске са исцртаним линијама . Он ће им помоћи да уредније и правилније пишу објашњења појмова и израза . ✓ Асоцијације и дечја објашњења шта је то сликовни речник . ✓ Покажите им неку књигу која у себи садржи сликовни речник и објасните им шта он значи . ✓ Најавите наставну јединицу .
Главни део : ✓ На првом листу свеске пишу наслов Мој сликовни речник . Подстакните их да пишу необичним , украшеним словима . Тај лист могу додатно да илуструју за домаћи задатак .
✓ Покажите им неки предмет који им је непознат ( нпр . аван ). Алтернатива је показивање фотографије . Деца га описују и покушавају да одгонетну његову намену . Учитељ им помаже у томе . Нека то буде први предмет који ће нацртати у свом новом речнику . Кратко објашњење наставник пише на табли , а ученици преписују у свеске испод нацртаног авана . ✓ Следећи појам који се може представити сликовно нека буде авантура . ✓ Ученици објашњавају значење речи . Најпримереније или најоригиналније објашњење наставник пише на табли . Ученици цртају и преписују објашњење са табле .
Даље примере бирајте из Читанке или из других уџбеника којима се деца служе . Примери : пучина , тестија , зубато сунце , дезен , стручак , туце , стреха , кобац , нахерити се , мегдан , готован , Дембелија , џивџан , витез , џин , џунгла , цмиздрити , џумбус ... И они сами могу да предлажу речи које им нису довољно јасне . Ако учитељ процени да се могу представити сликовно , ученици могу да их уносе у свој речник . Понекад могу да залепе и одговарајућу фотографију . Ово је само уводни час који треба да мотивише децу да континуирано обогаћују и дорађују свој сликовни речник . Свака следећа обрада неког текста може бити добра прилика за уношење недовољно јасних речи , израза , нових појмова који се могу сликовно представити . Завршни део : Показивање шта је ко урадио . Евалуација часа : Ученици мимиком показују колико им је данашњи час био