Главни део часа :
Завршни део часа :
1 . Набавка намирница / одлазак по бадњак 2 . Сређивање куће 3 . Припрема трпезе за Бадње вече 4 . Свечана трпеза за Божић 5 . Празнично расположење у мом дому
Главни део часа :
Након објашњавања сваке теме групе почињу са радом . Обавештавам их да ће у току рада слушати различите божићне композиције за децу ( Божић , Божић , благи дан , Анђели певају , Божић долази ,...)
Ученици приступају раду . Обилазим их и по потреби дајем сугестије . Рад ученика пратим у три фазе :
Прва фаза ликовног обилажења :
У овој фази остварујем увид у започети рад ученика и дајем детаљнија упутства ради лакшег савладавања задатка часа . Појашњавамо шта све у оквиру дате теме долази у обзир , колико би мањих слика било потребно да се одређена тема прикаже кроз стрип ,...
Друга фаза ликовног обилажења :
У другој фази интензивно обилазим све ученике . Усмеравам их на реализацију полазне идеје , отклањам могуће пропусте и грешке . Повећавам њихову активност , сналажљивост и мотивацију . Охрабрујем их да кроз рад изразе своје емоције и ставове . Заједнички разматрамо шта се још може додати , где је могуће убацити текст ,...
Трећа фаза ликовног обилажења :
Финализација активности ученика , како би се заокружила креативна и стваралачка активност . Додатним саветима помажем ученицима да приведу радове крају . Коментаришем са ученицима кроз партнерски однос шта је урађено , а шта је још могло да се уради .
Завршни део часа :
Правим изложбу дечјих радова . Сакупљам радове ученика , излажем их на табли .
Понављамо задатак и оно што смо научили на овом часу .
Понављање реализујем кроз следећа питања : Шта је стрип ? На шта треба обратити пажњу приликом цртања појединачних слика ?
Након ових питања коментаришемо радове ( шта је урађено , шта је још могло да се уради ) и причамо приче на основу датих слика . На крају часа слажемо радове на једну гомилу како бисмо сутра направили одељенски лапбук .