* „ Тог дана , када су ми ставили гипс , био сам веома тужан јер је то значило да две недеље најмање нећу ићи у школу . Нестрпљиво сам чекао посету вршњака . Када сам их угледао , био сам на ивици суза од среће . Уз књигу „ Мали принц “, коју сам од њих добио , проводио сам дане и чекао повратак међу своје другове . Дан када су ме посетили заувек ће остати у мом сећању .“ -Милија , 10 год .
* „ Ово је супер ! Овде немам другове . Сва деца су мала . Поклон ме много обрадовао . Највише ми се допало када смо цртали заједно . Никола лепо црта . Поклонио ми је цртеж .“ - Вељко , 9 год .
* „ Имамо отпуст за кући . Било ми је задовољство упознати тако дивну децу , учитеље , наставнике , психолога , педагога . Све похвале за све вас . Љубимо Вас Јана и ја пуно !“ -мама девојчице Јане
* „ Топли загрљаји , речи подршке и добијена књига развукле су његове усне у широк осмех . Често причамо о том дану и знам да ће га се увек радо сећати “. - мама дечака Милије
*
„ Веома смо задовољни учитељицом Сузаном и њеним радом . Хвала волонтерима из библиотеке одељења IV / 4 ОШ „ Бранко Миљковић “ на књизи коју је добио Вељко .“ - мама дечака Вељка
ГЛАВНИ КОРАЦИ
ОБЛИЦИ РАДА :
Активност је обележена троделним садржајем : ( Уводни део активности ) Договор о активности и њеној дугорочности ; сакупљање и класификација књига за одељењску библиотеку . ( Главни део активности ) Рад на терену : посета деци која су на дужем болничком лечењу у Клиничком центру за физикалну медицину и рехабилитацију , дружење деце , препорука и позајмљивање књига за читање . ( Завршни део активности ) Сумирање резултата и размена искустава .
Фронтални , у пару , групни
МЕТОДЕ РАДА :
СРЕДСТВА И ПОМАГАЛА :
АКТИВНОСТИ УЧЕНИКА
Дијалошка , демонстративна , практичног деловања
Књиге
Предлажу , формирају одељењску библиотеку од донетих књига , обилазе децу која су на дужем болничком лечењу , препоручују књиге , друже се и раде са њима , доживљавају , коментаришу , посматрају , закључују , изражавају своје емоције и доживљаје , договарају се , сарађују , извештавају , демонстрирају , учествују у разговору , постављају питања .