42
СОЦИУМ ∙ Инновации
9 детей от полутора до семи лет.
Кстати, на Медвежьей горе живут
оседло, хоть и в чумах. И для коче-
вой группы там имеется отдельное
помещение.
А некоторые стойбища касла-
ют. Там, кроме обычных хозяй-
ственных нарт, есть особая – для
детского сада: сложили обору-
дование и поехали. Правда, для
детсадовской группы на стоянках
не разбивают специальный чум.
Воспитатель занимается на своей
жилплощади, половина которой
отведена под дошкольное учреж-
дение.
– Почему Наф-Наф был самым
умным? – задаёт вопрос воспитатель.
– Потому что он в очках! – счи-
тает кто-то из ребят.
На Медвежьей горе идёт заня-
тие. Четыре ребёнка сидят за пар-
тами. Делают аппликацию: домик,
а рядом чум. По ходу дела прого-
варивают сюжет книжки, которую
читали вчера.
– И трубу нужно приделать,
чтобы в домике тепло было, – до-
бавляет один из малышей.
Пока старшие занимаются,
младшие берут с полок игрушки.
Юла, точно такая же, какая была в
садиках лет сорок назад. Модный
робот на батарейках – не в каждом
доме увидишь.
Как учат ребят, которые посе-
щают кочевые группы? Програм-
му разработала заведующая дет-
ским садом «Росинка» Людмила
Казымкина.
– Мы начинали с нуля. Нигде
не учились, да и не было в то вре-
мя модуля «Кочевое образование»
ни в одном учебном заведении, –
рассказывает Людмила Владими-
ровна. – Прежде чем решить, как
будем работать, как организовать
распорядок дня, мы ездили по
стойбищам, разговаривали с оле-
неводами и рыбаками. Со време-
нем пришло понимание, как всё
должно быть.
«Ямальский меридиан» № 11. Ноябрь 2018 г.
Базовый
стационарный садик
«Росинка» в Харампуре
в этом году посещают
18 человек.
С кочевыми группами –
62 человека. Это меньше
обычного, в прошлые
годы было от 20 до 25
в стационарной группе.
Людмила Казымкина – школь-
ный учитель, много лет препода-
вала русский и литературу в по-
сёлке Уренгой. Шесть лет назад в
районном управлении образова-
ния решили, что именно она спо-
собна развивать инновационное,
даже революционное направле-
ние, аналогов которому нигде ещё
не было, – образование в условиях
тундры. Правда, для начала – дет-
садовское.
За основу педагог взяла тради-
ционную программу, разработа-
ла проект «Кочевая дошкольная
группа». Выиграла грант, и уже на
него приобретали оборудование:
чум, переносную электростанцию,
детскую мебель, игрушки.
Первая группа была открыта в
2012 году, потом еще одна в 2014-м,
две – в 2015-м.
Теперь в Пуровский район едут
знакомиться с методикой педагоги
из северных регионов России –
Якутии, Ненецкого АО – и из дру-
гих стран. Методикой и складом
группы заинтересовались финны.
Сейчас кочевые группы финан-
сируются из бюджета Пуровского
района, получают субвенцию из
окружного. В «Росинке» успели
защитить ещё один проект – «Вы-
пускник кочевой группы – успеш-
ный первоклассник». На этот грант
купили интерактивные столы.
Обучение идёт по традицион-
ной программе с добавлением на-
ционального, регионального ком-
понента.
И так как в одном чуме нахо-
дятся ребятишки разных возрас-
тов, занятия для них проводятся
в разное время. Сначала воспита-
тель проводит «урок» со средней
и старшей группами, а младший
воспитатель играет с младшими.
Потом меняются.
Занятия проходят на русском
языке, общение – на ненецком.
Дети свободно владеют двумя
языками, и эта ситуация корен-
ным образом отличается от той,
что была много лет назад, когда,
приезжая в интернат, тундровики
не понимали ни слова по-русски.