ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОСТИ
тельной реальности. И, когда подросток готов, его
начинают подталкивать к деструктивным действи-
ям, к суициду, антиобщественному поведению, де-
лается это все с учетом подростковой психологии.
– Сейчас происходит массовое заражение под-
ростков и молодых людей уголовной субкультурой.
– Вы, наверное, имеете в виду уличную суб-
культуру «А.У.Е.»?
– Именно. Что она представляет из себя и по-
чему стала популярна?
– Понятие «А.У.Е.» расшифровывается как «аре-
стантский уклад един» или «арестантское уголов-
ное единство». Это субкультура, пропагандирующая
блатной образ жизни, культивирующая определен-
ный кодекс хулигана и основывающаяся на ненави-
сти к правоохранительным органам. Однако во всем
этом, прежде всего в социальных сетях, присутству-
ют определенная стилизация и романтизация.
– Такие группы блокируются?
– Да, однако в связи с частыми блокировками ресур-
сов по названию «А.У.Е.» модераторы групп поменяли
тактику и стали реже использовать данную аббревиа-
туру. Теперь вместо нее используются слова «шпана»,
«ба(о)сота», «бродяга», «хулиган», «пацаны», «бандиты»,
«вор». Но такие группы тоже вызывают пристальное вни-
мание правоохранительных органов и блокируются.
– Как происходит вовлечение в эти группы?
– Вовлечение молодежи в идеологию А.У.Е. проис-
ходит через улично-школьное общение и социальные
сети, прежде всего «ВКонтакте». Подросток узнает об
идеологии А.У.Е. через улично-дворовые маскулин-
ные практики и общение со старшими товарищами.
Основная группа риска – школьни-
ки-подростки и молодые люди от
НАША ЗАДАЧА –
12 до 20 лет, которые окончи-
ПОМОЧЬ ПОДРОСТКУ
ли девять классов средней
НАЙТИ СОЗИДАТЕЛЬНЫЙ
ПУТЬ ДЛЯ САМОРЕАЛИЗАЦИИ образовательной школы,
продолжили образова-
ние в колледже или тех-
никуме.
– Из чего складыва-
ется досуг А.У.Е.-под-
ростков?
– Жизнь в А.У.Е.-со-
обществе жестко регла-
ментируется: существу-
ют правила общения
внутри своего коллекти-
ва и с теми, кто «не с ули-
цы», свой досуг. Для
А.У.Е.-сообществ харак-
терна высокая степень
Мам, смотри, я живу без смысла
коллективизма. Исполь-
зуется понятие «семья»,
которое интерпретируется как близкий круг «пацанов»,
с которыми происходит общение, или расширенное
толкование, где «семья» – это вся «моя улица». Часто
в уличной субкультуре употребляется выражение «я
с ними живу», что подразумевает уличное братство
«А.У.Е.».
Для уличной субкультуры «А.У.Е.» характерна
крайняя степень нетерпимости и острая неприязнь
к другим молодежным субкультурам и молодым лю-
дям, которые не могут за себя постоять. Город делит-
ся А.У.Е.-сообществами на «дворы» (это может быть
не только двор, но и часть микрорайона), внутри
двора распадается на «падики» (подъезды). Дворы
между собой могут враждовать или заключать сою-
зы. Проводятся сходки, где решаются финансовые
вопросы – сбор денег для «пацанов со двора», ко-
торые находятся в колонии, и для кассы взаимопо-
мощи, а также урегулируются внутридворовые и
околодворовые конфликты. Какой-то политической
идеологии или программы нет. Преступления порой
совершаются из соображений престижа, для под-
тверждения идентификации с группой.
– Как бороться с увлечением молодых людей
такими деструктивными молодежными суб-
культурами и надо ли?
– Вхождение подростка в маскулинные субкульту-
ры с повышенной агрессией – это болезнь роста. Это
способ социализации, вхождения во взрослый мир.
Обычно подросток идентифицирует себя с той или
иной субкультурой в течение трех-пяти лет, потом про-
исходит неизбежное взросление и разочарование в
своей группе. Взрослый мир не может конкурировать
с молодежными субкультурами, но он может инсти-
туционализировать их, вовлечь в приемлемые обще-
ственные рамки. Для этого нужна четкая альтернатива
деструктивным субкультурам, понимание и диалог в
семье и обществе, которые позволят молодому поко-
лению взрослеть без перекосов и крайностей.
– Проще говоря, в своем стремлении быстрее
повзрослеть подросток может заблудиться.
Роль родителей в этой ситуации понятна. А ка-
кова роль общества, педагогов?
– К счастью, в педагогическом сообществе есть по-
нимание того, что одними запретительными мерами
бороться с таким явлением бесполезно. И, конечно,
ни в коем случае нельзя отвергать таких детей. Согла-
ситесь, что даже взрослому человеку иногда бывает
трудно разобраться в себе и своих отношениях с окру-
жающими. Поэтому, каким бы ни было заблуждение
подростка или молодого человека, наша задача – по-
мочь ему разобраться в себе и найти созидательный
путь для самореализации. Ведь это наши дети. И мы хо-
тим вырастить их счастливыми, способными понимать
и принимать мир во всем его многообразии.
Беседовала Марина ГОРШКОВА
Продолжение следует
12
декабрь 2018
www.республика21век.рф