Мой первый журнал ЖУРНАЛ_САЙТ | Page 14

ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОСТИ тельной реальности. И, когда подросток готов, его начинают подталкивать к деструктивным действи- ям, к суициду, антиобщественному поведению, де- лается это все с учетом подростковой психологии. – Сейчас происходит массовое заражение под- ростков и молодых людей уголовной субкультурой. – Вы, наверное, имеете в виду уличную суб- культуру «А.У.Е.»? – Именно. Что она представляет из себя и по- чему стала популярна? – Понятие «А.У.Е.» расшифровывается как «аре- стантский уклад един» или «арестантское уголов- ное единство». Это субкультура, пропагандирующая блатной образ жизни, культивирующая определен- ный кодекс хулигана и основывающаяся на ненави- сти к правоохранительным органам. Однако во всем этом, прежде всего в социальных сетях, присутству- ют определенная стилизация и романтизация. – Такие группы блокируются? – Да, однако в связи с частыми блокировками ресур- сов по названию «А.У.Е.» модераторы групп поменяли тактику и стали реже использовать данную аббревиа- туру. Теперь вместо нее используются слова «шпана», «ба(о)сота», «бродяга», «хулиган», «пацаны», «бандиты», «вор». Но такие группы тоже вызывают пристальное вни- мание правоохранительных органов и блокируются. – Как происходит вовлечение в эти группы? – Вовлечение молодежи в идеологию А.У.Е. проис- ходит через улично-школьное общение и социальные сети, прежде всего «ВКонтакте». Подросток узнает об идеологии А.У.Е. через улично-дворовые маскулин- ные практики и  общение со старшими товарищами. Основная группа риска – школьни- ки-подростки и  молодые люди от НАША ЗАДАЧА – 12 до 20 лет, которые окончи- ПОМОЧЬ ПОДРОСТКУ ли девять классов средней НАЙТИ СОЗИДАТЕЛЬНЫЙ ПУТЬ ДЛЯ САМОРЕАЛИЗАЦИИ образовательной школы, продолжили образова- ние в колледже или тех- никуме. – Из чего складыва- ется досуг А.У.Е.-под- ростков? – Жизнь в А.У.Е.-со- обществе жестко регла- ментируется: существу- ют правила общения внутри своего коллекти- ва и с теми, кто «не с  ули- цы», свой досуг. Для А.У.Е.-сообществ харак- терна высокая степень Мам, смотри, я живу без смысла коллективизма. Исполь- зуется понятие «семья», которое интерпретируется как близкий круг «пацанов», с которыми происходит общение, или расширенное толкование, где «семья» – это вся «моя улица». Часто в уличной субкультуре употребляется выражение «я с ними живу», что подразумевает уличное братство «А.У.Е.». Для уличной субкультуры «А.У.Е.» характерна крайняя степень нетерпимости и острая неприязнь к другим молодежным субкультурам и молодым лю- дям, которые не могут за себя постоять. Город делит- ся А.У.Е.-сообществами на «дворы» (это может быть не только двор, но и часть микрорайона), внутри двора распадается на «падики» (подъезды). Дворы между собой могут враждовать или заключать сою- зы. Проводятся сходки, где решаются финансовые вопросы – сбор денег для «пацанов со двора», ко- торые находятся в колонии, и для кассы взаимопо- мощи, а также урегулируются внутридворовые и околодворовые конфликты. Какой-то политической идеологии или программы нет. Преступления порой совершаются из соображений престижа, для под- тверждения идентификации с группой. – Как бороться с увлечением молодых людей такими деструктивными молодежными суб- культурами и надо ли? – Вхождение подростка в маскулинные субкульту- ры с повышенной агрессией – это болезнь роста. Это способ социализации, вхождения во взрослый мир. Обычно подросток идентифицирует себя с  той или иной субкультурой в течение трех-пяти лет, потом про- исходит неизбежное взросление и разочарование в своей группе. Взрослый мир не может конкурировать с молодежными субкультурами, но он может инсти- туционализировать их, вовлечь в  приемлемые обще- ственные рамки. Для этого нужна четкая альтернатива деструктивным субкультурам, понимание и диалог в семье и обществе, которые позволят молодому поко- лению взрослеть без перекосов и крайностей. – Проще говоря, в своем стремлении быстрее повзрослеть подросток может заблудиться. Роль родителей в этой ситуации понятна. А ка- кова роль общества, педагогов? – К счастью, в педагогическом сообществе есть по- нимание того, что одними запретительными мерами бороться с таким явлением бесполезно. И,  конечно, ни в коем случае нельзя отвергать таких детей. Согла- ситесь, что даже взрослому человеку иногда бывает трудно разобраться в себе и своих отношениях с окру- жающими. Поэтому, каким бы ни было заблуждение подростка или молодого человека, наша задача – по- мочь ему разобраться в себе и найти созидательный путь для самореализации. Ведь это наши дети. И мы хо- тим вырастить их счастливыми, способными понимать и принимать мир во всем его многообразии. Беседовала Марина ГОРШКОВА Продолжение следует 12 декабрь 2018 www.республика21век.рф