Кейсы мероприятий 5-11 класс Кейсы мероприятий 5-11 класс | Page 36

ПРОЕКТОРИУМ
«ДИВНЫЙ НОВЫЙ МИР»
Направление: экологическая сфера.
Уровень сложности: средний.
Время: 1,5 часа.
О чём мероприятие
Учащиеся придумают описание мира, в котором от-
сутствуют некоторые понятия или явления. Приду-
мают способы жизни человечества в новых услови-
ях и визуализируют, как они могут выглядеть.
Цели:
•
•
Развитие логического мышления, навыка уста-
новления причинно-следственных связей, во-
ображения, творческого мышления.
Получение опыта создания ментальной моде-
ли события или явления, работы с методами
прогнозирования
Задачи участников:
•
•
•
Придумать описание мира, в котором отсут-
ствуют некоторые понятия и явления.
Придумать альтернативные способы существо-
вания человечества в таком мире.
Придумать изменение общественного поряд-
ка, адаптированного под мир без определён-
ной технологии.
Сценарий
1. Введение
Поговорите о том, как может измениться жизнь,
если, например, человечество перестанет исполь-
зовать интернет? Или если внезапно на Земле пе-
рестанут работать все электростанции?
2. Ход игры
Шаг 1. Предложите подумать и назвать один пред-
мет или явление, которое изменило жизнь наших
предков. Путём голосования оставьте среди всех
вариантов пять изобретений, которые нравятся
учащимся больше всего. Не обязательно самые из-
вестные.
Шаг 2. Разделите учащихся на команды по признаку
оставленных в списке изобретений. Например, ин-
тернет — это одна команда, смартфоны — вторая
и т.д.
Раздаточный материал: Дайте задание: в командах представить мир, в ко-
тором НЕТ этого предмета или явления. Описать
обычный день жителя Земли и его способы обхо-
диться без этого предмета или явления.
Используемое оборудование Шаг 3. Дайте задание презентовать варианты ка-
ждой группы.
•
•
Листы бумаги А4.
Материалы для рисования.
Отсутствует.
3. Рефлексивный этап
— Насколько легко или сложно вам было в команде
придумать мир без предмета или явления?
— Удалось ли вам установиться связь этого предме-
та со всеми сферами, где он нужен и используется?
— Сложно ли оказалось прогнозировать послед-
ствия исчезновения одного предмета из жизни лю-
дей?

36 37
?