Кейсы мероприятий 5-11 класс Кейсы мероприятий 5-11 класс | Page 24

ИГРА «КАКОЙ Я УЧЁНЫЙ?»
Направление: научно-производственное.
Уровень сложности: средний.
Время: 45 минут
О чём мероприятие
Учащиеся постараются угадать, какого учёного
представляют, задавая закрытые вопросы о своём
персонаже (без возможности спросить напрямую
его имя).
Цель:
•
•
Знакомство с биографиями и основными до-
стижениями учёных-изобретателей и первоот-
крывателей различных эпох. Развитие умения
задавать правильные вопросы для наиболее
быстрого получения необходимой информа-
ции.
Развитие коммуникативных навыков и способ-
ности критической работы с информацией.
Задачи участников:
•
•
•
•
Разделиться на группы (6–7 человек).
Вытянуть имя учёного и повесить себе на шею
как бейдж (но таким образом, чтобы не видеть
имя).
Задавать закрытые вопросы о биографии
и достижениях, чтобы угадать имя своего
персонажа.
Отвечать на вопросы других участников таким
образом, чтобы не называть имя, но сделать
образ их персонажа достаточно узнаваемым.
Раздаточный материал
Бейджи с именами учёных, о которых учащиеся
знают из основной программы.
Используемое оборудование
Клипсы для бейджей.
Сценарий
1. Введение
Вспомните с учащимися 8–10 фамилий учёных, про
которых шла речь на занятиях по предметам есте-
ственно-научного и математического цикла. Кратко
актуализируйте основные факты биографии и ос-
новные научные достижения.
Разделите учащихся на несколько групп, чтобы
в каждой было по 6–7 человек. Приготовьте набор
бейджей с именами учёных для каждой группы по
количеству учащихся. Каждому участнику прикре-
пите бейдж с именем учёного. Важно, чтобы участ-
ники не знали, чьё имя написано на их бейдже.
Нельзя подсказывать информацию в ответах груп-
пы, отвечать можно только односложно. Если
участник далеко уходит в своих рассуждениях, вме-
сто «Нет» ему можно ответить: «Это не имеет значе-
ния для учёного».
Цикл задавания вопросов продолжается до тех
пор, пока участники не отгадают всех персонажей.
3. Рефлексивный этап
— Чья биография была отгадана быстрее всего?
— Какого учёного так и не удалось отгадать?
— Какого учёного вам удалось узнать лучше с по-
мощью игры?
2. Ход игры
В группах участники по очереди угадывают персо-
нажей.
Участник, угадывающий своего персонажа, задаёт
закрытые вопросы группе, то есть те, на которые
можно ответить только «Да» или «Нет». Он зада-
ёт вопросы о предполагаемых фактах биографии
и научных открытиях своего учёного до тех пор,
пока группа отвечает ему «Да». Как только появля-
ется ответ «Нет», ход переходит к другому участни-
ку по часовой стрелке.
24 25
?