Кейсы мероприятий 5-11 класс Кейсы мероприятий 5-11 класс | Page 22

ПРОЕКТОРИУМ «ПЕРЕРАБОТАЙ
ЭТО НЕМЕДЛЕННО!»
Направление: экологическая сфера.
Уровень сложности: средний.
Время: 45 минут.
О чём мероприятие
Учащиеся проанализируют некоторые способы пе-
реработки отходов по методу «Шесть шляп мышле-
ния».
Цель:
•
•
•
Знакомство с методом Эдварда де Боно «Шесть
шляп мышления».
Развитие критического, системного, логическо-
го, творческого мышления.
Развитие коммуникативных навыков.
Задачи участников:
•
•
•
Разделиться на пять групп (шестая «Синяя»
шляпа — учитель) и получить свою «шляпу»
мышления.
Проанализировать в команде способ перера-
ботки с позиций своей «шляпы».
Презентовать получившиеся идеи.
Раздаточный материал:
Описание типа «шляпы» пяти команд, список видов
утилизации отходов.
Используемое оборудование:
•
•
Листы А4.
Письменные принадлежности.
Сценарий
1. Введение
Проведите опрос, какие командные роли знают
учащиеся.
2. Ход игры
Шаг 1. Расскажите про метод оценки идей и органи-
зации работы в команде «Шесть шляп мышления»,
в котором все участники делятся на шесть катего-
рий:
• Синяя — управление. Эта шляпа используется
в начале и конце работы для постановки целей,
определения стратегии обсуждения, оценки
положения группы и состояния проблемы. Во-
просы шляпы:
— Что уже сделано к данному моменту?
— Что можно сделать дальше?
— Что является предметом?
— Какова цель?
• Белая — факты. Какая информация доступна?
Каковы факты? Надевая Белую шляпу, участни-
ки определяют известные факты и идентифи-
цируют информацию, которой не хватает.
• Красная — эмоции. Применяется для эстетиче-
ской оценки дизайна конкретного объекта или
конструкции, оценки эмоционального фона от
взаимодействия с предметом или участия в мо-
делируемом событии.
• Чёрная — критический взгляд. Участниками
выявляются возможные препятствия, риски,
опасности. Предполагается критическое мыш-
ление, направленное на поиск проблем и несо-
впадений.
•
Жёлтая — оптимистичность. Участники вы-
являют преимущества, связанные с рассма-
триваемым вопросом. Этот режим мышления
противоположен Чёрной шляпе и направлен
на поиск аргументов в пользу чего-либо.
Зелёная — креативность. Поиск необычных,
творческих идей и провокационных решений,
исследование, полёт мысли. Часто эффективна
после Чёрной шляпы для поиска путей преодо-
ления трудностей. Шаг 5. Передайте шляпы по часовой стрелке дру-
гим командам. Напомните значение шляп. Возьми-
те следующий тип переработки и повторите цикл
поиска аргументов и представления их на обсуж-
дении. Оцените каждый новый способ по шкале.
Шаг 2. Распределите шляпы между командами. Си-
няя остаётся у учителя для модерации процессов.
Шляпы будут меняться от команды к команде по
часовой стрелке при смене обсуждаемого типа пе-
реработки. 3. Рефлексивный этап
— В какой роли чувствовали себя наиболее ком-
фортно?
— Какой стиль мышления оказался самым слож-
ным?
— Какой новый взгляд на переработку отходов се-
годня появился благодаря смене ролей мышления?
•
Шаг 3. Дайте задание каждой команде: создать
список способов переработки отходов. Каждая ко-
манда озвучивает свои варианты, а все остальные
вычёркивают повторения в своих списках, если
они уже прозвучали. Список из неповторяющихся
элементов выпишите на доску.
Шаг 4. Дайте задание: проанализировать первый
способ переработки отходов с позиции той роли
(шляпы), которая досталась команде. На обсужде-
ние нужно выдвинуть не менее трёх аргументов
от группы. Сделайте в конце вывод, насколько эф-
фективен этот способ по десятибалльной шкале.
22 23
Шаг 6. То количество способов переработки, кото-
рое вы успели обсудить, проранжируйте от наибо-
лее эффективного к наименее (опираясь на оценки
по шкале).