ИГРА « ЧЬИ ЭТО ВЕЩИ ?»
ИГРА « ЧТО ЗА ЗВЕРЬ ?»
ИГРА « ПОДБЕРИ ПРИЗНАК »
ИГРА « У КОГО СКОЛЬКО ?»
ИГРА « ЧЕГО НЕ СТАЛО ?»
ИГРА « ПОСЧИТАЙ !»
ИГРА « НАЗОВИ ЛАСКОВО »
ИГРА « ЧЬИ ЭТО ВЕЩИ ?»
Цель : учить правильно образовывать притяжательные прилагательные . Взрослый предлагает ребенку определить , кому принадлежат данные предметы : маме , папе , бабушке , дедушке , девочке ( Маше ), мальчику ( Коле ). « Чьи это очки ?» - бабушкины очки . « Чей шарик ?» - Колин шарик . « Чья гармошка ?» - дедушкина гармошка . « Чья чашка ?» - бабушкина чашка и т . д .
ИГРА « ЧТО ЗА ЗВЕРЬ ?»
Цель : учить образовывать притяжательные прилагательные при назывании частей тела знакомых животных .
Взрослый спрашивает : « Кто это ? Может быть , медведь ? — Нет , это не медведь ». « У этого зверя — медвежья голова , а хвост чей ? – Лисий ». « У этого зверя - заячья голова , а хвост чей ? — Беличий » и т . д . Вот сколько разных животных соединил вместе художникшутник , и получился смешной фантастический зверь .
ИГРА « ПОДБЕРИ ПРИЗНАК »
Цель : учить согласованию прилагательных с существительными . Взрослый предлагает ребенку ответить на вопросы : - Мяч какой ? - круглый , красный , резиновый . - Кактус какой ? - зеленый , колючий , маленький . - Машина какая ? - быстрая , новая , маленькая . - Пирамидка какая ? - деревянная , разноцветная , красивая .
ИГРА « У КОГО СКОЛЬКО ?»
Цель : учить согласованию числительных с существительными в роде и числе . Взрослый предлагает задание : « Я буду называть один предмет , а ты будешь называть два таких же предмета . Один медвежонок … ( два медвежонка ); один грибок … ( два грибка ) и т . д . Затем взрослый предлагает ребенку называть 5 предметов , изображенных на картинках ( 5 мячей , 5 яблок , 5 ведер , 5 домов ).
ИГРА « ЧЕГО НЕ СТАЛО ?»
Цель : учить согласованию числительных с существительными в родительном падеже . Взрослый просит назвать предметы на картинке , а затем закрыть ладошкой и сказать , чего не стало . — Не стало мешка . Не стало мешков и т . д . Также можно выполнить игру « Сколько их , посчитай ?» Два мешка , не стало двух мешков . Пять шишек , не стало пяти шишек и т . д .
ИГРА « ПОСЧИТАЙ !»
Цель : учить правильно согласовывать числительные 1 - 2 – 5 с существительными . Взрослый называет один предмет , ребенок отвечает , как будет звучать 1 - 2 - 5 предметов . - Одна кукла , две куклы , пять кукол . - Одна лошадка , две лошадки , пять лошадок . - Один медвежонок , два медвежонка , пять медвежат . - Один лев , два льва , пять львов .
ИГРА « НАЗОВИ ЛАСКОВО »
Цель : учить образовывать слова при помощи уменьшительно-ласкательных суффиксов . Взрослый произносит фразу и бросает мяч ребенку . Ребенок возвращает мяч и изменяет фразу так , чтобы слова звучали ласково .
- Кофта теплая - кофточка тепленькая . - Заяц серый - зайчик серенький . - Туфли чистые - туфельки чистенькие . - Шарф длинный - шарфик длинненький . - Шишка длинная - шишечка длинненькая . - Кошка черная - кошечка черненькая . - Юбка красная – Юбочка красненькая . - Брюки желтые – брючки желтенькие . - Шапка белая – шапочка беленькая .
В игре часто сложное задание становится доступным . Не отвечайте отказом на просьбу ребенка поиграть , предложите ему игру сами . Играйте в игры и развивайте речь . Успехов вам !
vk . com / zebratlt instagram . com / zebra . zebra ok . ru / zebratlt 15