— АНТРОПОЛОГИЯ ДЕТСТВА .
ХУДОЖНИК : « ДАВАТЬ СВОБОДУ В ТВОРЧЕСТВЕ »
« Те , у кого мы учимся , правильно называются нашими учителями , но не всякий , кто учит нас , заслуживает это имя ». Эти слова И . В . Гете созвучны для меня со знаменитым выражением художника Сальвадора Дали : « Художник — это не тот , у кого есть вдохновение , а тот , кто способен вдохновить других ». Знания и умения , полученные от мастеров во время многолетней учебы , несомненно бесценны , но главным источником вдохновения служат несколько творческих импульсов , полученных в самом начале учебного пути .
Когда я училась в художественном училище , у нас вел предметы молодой преподаватель . Он мало говорил , редко правил работы . Но его отношение к процессу преподавания , окружающему миру и искусству вдохновляют меня до сих пор . И в голове всплывают именно его советы , а не более взрослых и опытных преподавателей . Почему ? Да потому что только он не ставил нам рамки , не заставлял следовать определенной программе обучения . В то время , как другие группы не первый год писали этюды с парафиновыми фруктами , он ставил нам натюрморт с живыми персиками или разломленными гранатами , и с настоящим вином в хрустальных фужерах . И только он рассказывал , как писали такие натюрморты в старину великие голландские художники , начиная с техники гризайли и заканчивая многочисленными лессировками . Его подход к преподаванию послужил источником вдохновения для многих из нас . Как важно увидеть у учителя творческое восприятие жизни , образное неординарное мышление , свободу в самовыражении .
А как насчет детей ? Что можем им дать мы , взрослые , которым самим нужно еще многому учиться в жизни ? Мой папа преподавал в детской художественной школе более 40 лет , вел занятия в детских студиях , школьных кружках , колледжах . И однажды его попросили провести занятие по ИЗО в детском саду . Молодые воспитатели волновались , что детям будет неинтересно и скучно или они испугаются незнакомого человека . Они были крайне удивлены , заглянув тайком в зал . Счастливые дети танцевали паровозиком , во главе с моим папой . Вот что нужно детям — любовь , внимание и общение , а всё остальное приложится .
Я думаю , самое главное — развивать в них чувство вдохновения , давать свободу в творчестве , стараться увидеть в каждом ребенке личность . Родители — самые первые педагоги . Часто , при обучении , детей загоняют в рамки сами того не желая . Я осмелюсь дать совет родителям : когда ребенок задаст вопрос из раздела « Что и почему », не давать сразу исчерпывающий ответ , стоит задать встречный вопрос : « А как ты сам думаешь ?».
На своих уроках я часто стараюсь погрузить ребят в атмосферу сказочного мира . Например , на занятиях по лепке иногда звучит живая музыка , насвистывают глиняные свистульки и заливаются звонкие настоящие гусли . На уроке рисования мы открываем маленький театр или вовсе выключаем свет и рассматриваем загадочные тени , в поисках будущих персонажей картин юных художников . В процессе общения с родителями , учителями или с коллективом может раскрыться талант будущего мастера . Дарите им эти незабываемые сказочные моменты родительской близости , они остаются в памяти навсегда .
« ВОТ ЧТО НУЖНО ДЕТЯМ — ЛЮБОВЬ , ВНИМАНИЕ И ОБЩЕНИЕ , А ВСЁ ОСТАЛЬНОЕ ПРИЛОЖИТСЯ ».
Виталия Кожевникова , выпускник Академии Художеств , педагог . — И . / 131