Геодезия, Картография, Земеустройство | Page 44

Видовете са конкретни, при даден вид може да се ползва който и да е подход. Например, ще се прави видео конферентна връзка за извършване на обучение по лекционната (теоретичната) част по цифрова обработка на изображения в средата на интернет. За целта ще е необходимо да се приложи следната схема: използва се проблемно базирано обучение с участието на учител, което представлява компютърно подпомогнато обучение. Когато наред с разглеждането на определени теоретични въпроси е необходимо взаимодействие с обучавания, то тогава обучението е интерактивно. Неговото реализиране изисква мрежова среда, която може да бъде интернет или интранет. Ако обучението е колективно, то може да се ползва интернет или интранет, а ако е индивидуално, то за предпочитане е използването средата на интернет. Използването на интернет в този случай представлява форма на компютърно подпомогнато дистанционно обучение. За големи организации дистанционното обучение е възможно да става в средата на интранет. По друг начин ще изглеждат нещата, ако се извършва обучение на цифрова фотограметрична станция (необходимо за упражненията по цифрова фотограметрия), каквито са например LPS на Leica, Photomod на Racurs, InPho на Trimble. В този случай цел е разучаване на работата с продукта, следователно теоретичната основа ще е проектно базирано обучение. Автоматизирано компютърно обучение се прилага, когато се използва сложна програмна система, каквато е една фотограметрична работна станция. Ако като цел се явява разучаването на системата, то обучението може да се води в колективна форма на обучение, която да е неинтерактивна. При експерименталния подход: учене чрез опит, обучаващият се извършва неколкократно измервания за една и съща задача, обикновено се извършва с участието на учител. Но когато се прилага учене чрез проучване, то тогава обучението, извършващо се от обучавания, със сигурност ще бъде обучение без учител. Някои видове компютърно базирано обучение не позволяват да се прилагат някои подходи за компютърно обучение. Например ученето чрез проучване не припокрива автоматичното компютърно обучение. Като степен на автоматизация, в този случай се ползва неинтерактивно компютърно подпомогнато обучение. Интерактивното компютърно подпомогнато обучение може да бъде с теоретична основа проектно базирано или проблемно базирано обучение. Пример за автоматизирано компютърно обучение, което в същото време е и интерактивно обучение, представлява търсенето на помощ от хелпа на програмата от обучаващия се, като тук обучението е без учител, а теоретичната основа е проектно базирано обучение. Такъв подход може да се приложи за работа по някакъв проект на всяка една съвременна модерна програмна система. Ако в обучаващата програма има елемен