чрез Инспектората по професионално образование
одобрява
учебните
планове
и
учебниците,
определя броя на приеманите ученици, одобрява
броя на преподавателския състав, упълномощава
отделните училища да издават държавни дипломи
за придобито средно техническо образование.
През последните години се породиха следните
основни проблеми, свързани с държавното регулиране
на професионалното средно образование:
1. В Инспектората по професионално образование
към Министерство на образованието, младежта и
науката няма професионален геодезист;
2. Приемът на ученици по специалността „ГФК” с
всяка година намалява. Реално липсва оценка
за необходимостта от подготовка на техницигеодезисти;
3. Поради действащата образователна система в
професионалните гимназии, около 90% от приетите
ученици след завършване на 12-ти клас напускат
средното училище с общообразователна гимназиална
подготовка, за да продължат образованието си в
различни висши учебни заведения. Останалата част
ученици би трябвало да завършат 13-ти клас, за да
добият средно специално (техническо) образование.
През последните години броят им не позволява да
се формират нормални паралелки и практически
се стига до липса на реализация на технически
изпълнителски кадри в областта на геодезията.
4. Липсва реална връзка между държавните институции,
неправителствените професионални организации
и частните фирми в областта на геодезията,
от една страна, и държавните професионални
средни