АПОКРИФ-91: 06.2015 (C5.1 e.n.)
Форма самой строки:
Классическая — просто строчка, записанная прямо.
Лесенка по ритму — татаТА-таТА (разрыв строки может ставиться в ме-
стах цезуры или смены ритма).
Лесенка по внутренним рифмам. Если одна строка, рифмующаяся и по
концовке, но при этом есть и внутренняя рифма, то эти рифмы могут
разбивать одну «линейную» строку.
Лесенка слогами — в том случае, если там идёт достаточно плотная риф-
мовка строк, т.е. почти каждый слог рифмуется с почти каждым слогом
соседних строчки. Достаточно редко используется, но всё-таки бывает, в
том числе у меня.
Использование лесенок уместно, кроме того, чтобы подчеркнуть внутренние
рифмы; или когда хочешь подчеркнуть преемственность не к XIX веку, а к «Маяков-
скому и компании» — что-то такое близкое, социально-революционное, — в порядке
преемственности. Но с этим тоже лучше не перебарщивать, чтобы это не выглядело
плагиатом. Это же касается и других нестандартных формы записи строки. Опять же
— к чему я постоянно буду на это указывать. Каждая деталь стихотворения может
использоваться как технический приём (мы говорим не только о рифме и о ритме, мы
можем использовать всё пространство стихотворения полностью). Поэтому если это
оказывается стилистически оправданно, то мы можем написать стихотворение хоть
по диагонали — просто строку наискосок. Немножко из другой серии, тоже похожее.
У меня в одном из стихотворений используются слова «рассредоточить» и «распад».
«Р а с с р е д о т о ч и т ь» расписано с пробелами между каждой буквой, а
«рас
пад» — с разрывом посредине. Или в другом стихотворении:
Рвётся
моя
строфа...
«Рвётся» — в начале, «моя» — в середине, «строфа» — по правому краю.
Или, скажем, если в стихотворении говорится о спуске куда-то, то строка может
идти наискосок. Строка может записываться вертикально. Опять же, тоже: для чего
это может быть? По-разному. Может быть, какая-то аллюзия к востоку — Китаю,
Японии (где иероглифы могут писаться сверху вниз). То есть — идут уже элементы
визуализации в самом стихотворении, в том, что мы сразу видим и читаем.
Рифмами мы займёмся уже на следующем занятии, а пока разберём ещё знаки
препинания и ритм. Вообще в пределах одного стихотворения можно использовать
разные шрифты, в том числе рукописные, но с этим мы тоже сегодня перегружать не
будем, визуалистика — это отдельная и очень большая тема, мы немного будем за-
трагивать, когда будем говорить о цветописи на третьем занятии и о сложных техни-
ческих приёмах на четвёртом. Хотя, конечно, шрифты, цвета — всё это тоже можно
использовать. Например, у меня есть стихотворение, где слово «волки», которое там
часто используется, заменено изображением волков. Так, например, можно делать в
детских книжках: всё, опять же, зависит от того, что ты хочешь передать.
77