Η εκπαίδευση Επιχειρησιακού σκέλους είναι η στιγμή κατά την οποία οι εκπαιδευόμενοι εμβαθύνουν στις βασικές έννοιες που θα τους οδηγήσουν στο να εκπληρώσουν το όνειρο της ζωής τους : να γίνουν μαχητές και να ενταχθούν σε Πολεμική Μοίρα ! ( Φωτογραφία 120 ΠΕΑ )
Στην ενότητα των αποστολών αέρος-εδάφους ο μαθητής θα εφαρμόσει τις έννοιες της ναυτιλίας και της σχεδίασης-προετοιμασίας ώστε να εκτελέσει εξόδους CPM . Μάλιστα είναι υποχρεωμένος να λάβει υπ ’ όψιν του τις περιοχές όπου υπάρχει αυξημένη αεράμυνα από τον αντίπαλο , για να προσαρμόσει κατάλληλα το ίχνος πτήσης και να τις αποφύγει , με σκοπό να αφήσει με ασφάλεια τα όπλα του στους στόχους που του έχουν δοθεί . Στην τελική φάση της ενότητας ο μαθητής εκτελεί ρίψεις εκπαιδευτικών βομβών BDU-33 και κάνει χρήση των πολυβόλων 0,50 ιντσών σε ατρακτίδια στο πεδίο βολής Σχίζας . Όπως αναφέραμε και στο κομμάτι των T-6 , κάποιοι μαθητές λαμβάνουν την επιχειρησιακή τους εκπαίδευση στο Lecce της Ιταλίας στο αεροσκάφος MB-339CD . Συνήθως 6-7 άτομα μεταβαίνουν στην Ιταλία αμέσως μετά το πέρας του Προκεχωρημένου σταδίου αποτελώντας
την αφρόκρεμα της σειράς τους . Φυσικά οι απαιτήσεις είναι αυξημένες , καθώς οι μαθητές θα πρέπει να προσαρμοστούν σε μια ξένη χώρα , να μελετήσουν και να επιχειρήσουν στην αγγλική γλώσσα και να πετάξουν ένα αεροσκάφος που δεν έχουν πετάξει πριν . Παρά τις δυσκολίες , τα συμπεράσματα από την έως τώρα εκπαίδευση Ελλήνων χειριστών στην Ιταλία είναι απολύτως ικανοποιητικά και οι μαθητές αριστεύουν .
Επίλογος
Στους δύσκολους καιρούς που διανύουμε η εκπαίδευση δεν θα μπορούσε να μείνει ανεπηρέαστη από τις συρρικνώσεις που επιβάλλονται στα μέσα και τα υλικά λόγω των οικονομικών προβλημάτων . Η Πολεμική Αεροπορία έχει κατανοήσει πλήρως τη βαρύνουσα σημασία της απρόσκοπτης εκπαίδευσης και έχει καταφέρει να λύσει αρκετά
Στέλεχος της 120ΠΕΑ
« Η εκπαίδευση είναι όμορφο πράγμα . Στηρίζεται στη σχέση , δεν είναι απρόσωπη και τυπική , αλλά ουσιαστική · τουλάχιστον εμπεριέχει τη δυναμική αυτή . Και για τον λόγο αυτόν ο κόπος που καταβάλλει ο εκπαιδευτής είναι βίωμα το οποίο αφήνει ανεξίτηλα τα σημάδια της χαράς και της ικανοποίησης . Είναι ευλογημένος ο άνθρωπος που του δίνεται η ευκαιρία να διδάξει , με μία όμως επισήμανση . Τον μαθητή δεν τον αγαπάμε , αλλά του διδάσκουμε . Εμείς τυχαίνει να είμαστε δύο φορές ευλογημένοι , γιατί η διδακτική διαδικασία ενσωματώνεται στην εμπειρία της πτήσης . Δύο δράσεις παντρεμένες σε μία , δύο τόσο επίπονες και απαιτητικές δράσεις που όμως θα τις ζήλευε ο κάθε άνθρωπος στη γη . Γι ’ αυτόν τον λόγο απαιτεί σεβασμό -κι όχι φόβο- η δουλειά μας . Η κούραση είναι κάτι πολύ προσωρινό και δεν έχει μέτρο , γιατί την υποσκελίζει η αυταπάρνηση , το φιλότιμο , το μεράκι , η ανιδιοτέλεια . Και παρ ’ όλο που το όραμα καθοδηγεί τον εκπαιδευτή , ταυτόχρονα έχει πλήρη επίγνωση του ότι εκπαιδεύει πολεμιστές και γι ’ αυτό είναι αποφασιστικός , ρεαλιστής , και όχι με όρους μακιαβελικούς , αεροπορικούς ! Ο εκπαιδευτής πτήσεων δεν μένει στα λόγια , γιατί μόνο αυτά δεν φέρνουν αποτέλεσμα . Και όταν τα λόγια δεν γίνονται πράξη , τότε ο μαθητής μένει απαίδευτος . Και όταν ο μαθητής δεν μαθαίνει , τότε η Πολεμική Αεροπορία , η Πατρίδα μας , ξεμένει από ικανούς “ φύλακες ”, αυτούς που πασχίζουν καθημερινά εκεί έξω , πάνω από την καταγάλανη θάλασσα και τα ακριτικά νησιά να συνεισφέρουν με τον τρόπο τους ένα μερίδιο περηφάνιας στον λαό μας . Πριν από τα δικαιώματα έρχονται οι υποχρεώσεις … Όμως η περηφάνια ως συλλογική κατάκτηση έχει να κάνει με όλο το προσωπικό της Μονάδας μας . Μιλάμε για τους αφανείς ήρωες , όλες αυτές τις Ειδικότητες που αγόγγυστα και παρά τις αντίξοες συνθήκες υποστηρίζουν τις πτήσεις με συνέπεια , με αγάπη , με λεβεντιά , με σοβαρή συναίσθηση του καθήκοντος , συνάδελφοι επαγγελματίες που πάνω απ ’ όλα έμαθαν να είναι άνθρωποι και να προσφέρουν με τον τρόπο τους στην εκπλήρωση της Αποστολής . Γιατί το ζητούμενο για τη Μονάδα είναι η εκπλήρωση της Αποστολής της , είναι να εκπαιδεύσει με τα “ όπλα ” που έχει , όσο μπορεί καλύτερα τους αεροπόρους - αυριανούς Μαχητές . Το πνεύμα της Ομάδας του προσωπικού της 120ΠΕΑ σε αυτό συνεργεί , όλοι μαζί αυτό επιδιώκουμε : να παραδώσουμε στην πατρίδα μας ολοκληρωμένες αεροπορικές προσωπικότητες απεριορίστων δυνατοτήτων . Και αυτό σας διαβεβαιώνω ότι το κάνουμε καλά ! Δεν υπάρχει τίποτα πιο όμορφο από το να βλέπεις τους συναδέλφους να βρίσκονται στην εντονότερη στιγμή της ημέρας , να πασχίζουν αλλά ταυτόχρονα να χαμογελάνε ευτυχισμένοι γι ’ αυτό που κάνουν . Ελπίδα …».
05 / 2015 31
Η εκπαίδευση Επιχειρησιακού σκέλους είναι η
στιγμή κατά την οποία οι εκπαιδευόμενοι εμβαθύνουν
στις βασικές έννοιες που θα τους οδηγήσουν στο να
εκπληρώσουν το όνειρο της ζωής τους: να γίνουν
μαχητές και να ενταχθούν σε Πολεμική Μοίρα!
(Φωτογραφία 120 ΠΕΑ)
Στέλεχος της 120ΠΕΑ
Στην ενότητα των αποστολών αέρος-εδάφους ο μαθητής θα εφαρμόσει τις έννοιες της
ναυτιλίας και της σχεδίασης-προετοιμασίας
ώστε να εκτελέσει εξόδους CPM. Μάλιστα
είναι υποχρεωμένος να λάβει υπ’ όψιν του
τις περιοχές όπου υπάρχει αυξημένη αεράμυνα από τον αντίπαλο, για να προσαρμόσει
κατάλληλα το ίχνος πτήσης και να τις αποφύγει, με σκοπό να αφήσει με ασφάλεια τα όπλα
του στους στόχους που του έχουν δοθεί. Στην
τελική φάση της ενότητας ο μαθητής εκτελεί
ρίψεις εκπαιδευτικών βομβών BDU-33 και
κάνει χρήση των πολυβόλων 0,50 ιντσών
σε ατρακτίδια στο πεδίο βολής Σχίζας. Όπως
αναφέραμε και στο κομμάτι των T-6, κάποιοι
μαθητές λαμβάνουν την επιχειρησιακή τους
εκπαίδευση στο Lecce της Ιταλίας στο αεροσκάφος MB-339CD. Συνήθως 6-7 άτομα μεταβαίνουν στην Ιταλία αμέσως μετά το πέρας
του Προκεχωρημένου σταδίου αποτελώντας
την αφρόκρεμα της σειράς τους. Φυσικά οι
απαιτήσεις είναι αυξημένες, καθώς οι μαθητές θα πρέπει να προσαρμοστούν σε μια ξένη
χώρα, να μελετήσουν και να επιχειρήσουν
στην αγγλική γλώσσα και να πετάξουν ένα
αεροσκάφος που δεν έχουν πετάξει πριν.
Παρά τις δυσκολίες, τα συμπεράσματα από
την έως τώρα εκπαίδευση Ελλήνων χειριστών στην Ιταλία είναι απολύτως ικανοποιητικά και οι μαθητές αριστεύουν.
Επίλογος
Στους δύσκολους καιρούς που διανύουμε
η εκπαίδευση δεν θα μπορούσε να μείνει
ανεπηρέαστη από τις 3���s�s�s�s���s���s�s��3�3���H3�s�3�s���3����s�3�s�H3���3�H3�3�s��H3���s�H3�3�H3�s��s���3���3���H3�3�s�B���s����s��3�s��㳯H3�3�s���3�3�3�s�K�3��3�3���s�3�s������s�s�s���3���s��H3�s��s�H3���s�3�s�s����s�H3�3���s�s��3�3��3���s�s�s�s���s��H3���3�s���H3�3����3�s�3�s�3���3�3����3�s���3�s��3�s�s�����3���s�H3�s��s�H3���s�3�sᳫs�s�s�H3�s�H3���s��s�H3�s�s���s�3������3�s���3�s��3�s�s���3�s��s�s�H3�3�3���sᳯ�3�3�s�3��3�K�3���3���s�s�3�s�H3���3�³����s���3�3�s�H3�s��s�s�H3�s�3�s�3���s�3��3���s�H3�3�s�3�s����3�s���3���s��s�s���3�s������3�3���s��3��s���3��H3�s�3�3�s�s�s�s��s�H3�3��3�3�s�s�s�3�s����3�s�s�3���3���s�B���s�H3�3��H3���3���3�s�s�3�3�H3��3���3�3����3�3���H3���s�3�s���3���s�H3��3�s���3�s�s�3�s�s�3����3�s��s�s�H3�����s�3�H3�3��3���3����3�sᳫ��s�s�H3�s�s�s�����3���H3�3�H3���3�3�3�s�H3�3����3��s�s�3��3���s�H3�3����3�s���s�s���3����������3�s��s�s�H3�s�s�����3�s�s����3��3�3�s�3�s�s�3����3�3���H3�3���H3�3��s�s�3�s�H3��3�s�s���s�s�s��H3�s�H3�3�s�3�3���s�K3�3�H3�3��H3�3�3�s��3�s�3�s�3�s�s��ˈ3�3��H3�3�s�3���3��3�3�s�H3�3��H3�s��s�3�3�3�K3�s���3�3���H3�3�s�3�3���s�3�K���s�3�s����3�3�s��s��s�s�H3�s�H3�s��3�s���3�H3�3�s��3ᳯ��s�s��3�s�s�����3�s�s��K���s�s�3��3��3�3�s�3�s���3�s����3�3�s�s�3�s���s���H3�s�s���s�3�s�3㳯s�s�3�s�H3���3��B��s�3�3�s�s�s��H3�3����3�3�3��������3�3�s��3�3�s�3��s�s��3�3�s�s�3�s�s�3�s�s�s��3��B��3��K3�3�s��3�3�3���3�s�3���3��s�s��3���s�H3�s�3�s�s�3���3�s���s��3�3�s�3��s�s��3�3���B��3�3�s��3�3�H3�3�s��3������s�s�H3��3���3�3�H3�3�s�3�s�s�3����3���3��3��˂���x�&H3�s�s�3�3�H3�3��H3���3���3�s�3�s�s�3�s��3��s���s��3�s���H3�3��H3��3����H3�³�3���s��s�s�3�3�s���3��3�����s�s�s���3�s��s�s�H3���3�3�H3�3����H3�3�s�����s�s�s�s�����s�H3�3�s�H3�s��s�H3�3�s�3�s��3��s�s�3��3�3��H3�s�3���s��s�H3��3�s�s�3�s�3�3�s�s�����3�3��3ᳮs���3�3�s�3��3�3��3�3�s�s�3���K3��3�s�s�s�3�s���3�s��s�s�K�3���s�H3�3�s�x�&B��3���3�3���H3�3��3�3�s�s�3�H3���s�3��3���s��3�3��H3�s���3�s�s�3�s�s�3��3�3�s�s�3�3���s��s�H3�s��s�H3�3���s��3�s�3���s�s���3�3���H3�3�3�H3�s���3�s�s�3�s�s�s�H3�3���s�3�s���3�s��3���s�H3��x�&H3�s�s�3�3�s��s�s�H3�s�3��ᳬs��s���3�s���3��3�s�s�s��s���3��������s�H3�3��H3�3�H3�3�s���s��3�3�s���s�s���s��s�����s��3�s�s�s���3���s�s�����s��B���3�s���3�s�s�3�s�s�3����3�3�3����s�s�H3�3�s�H3�3�s�s�s�H3���3�H3���3��s�K3��s�s�3��3�3�3�s��3�s�s�3�3�3�s�H3ᳫs�s�s���s�H3�s�3���3�s��s��3�K�3���s�H3�3�3�s�H3�3�H3���3��s�B��3�s�H3���s��s�3�s�H3�3�s�3����3�3�3�3�H3��3�3�s�3���3����3�3�s�s�s�H3�s�3�s��3�s�s�3���������s�H3�3�3�s�H3��3�3�s�3���3����3�3�s�H3�3�s�3�s��s�s�K3�3�3�3�H3��3�3���s�3�s����3�s�s�s���3���s��K3��3�3�s�3�s��3�H3�3�s��3���s�3�s�s�s�H3�s�3�3�s���s�s���s��8�'3��s��s���sภ'K3�s�s�3���s��3�3���H3�3�s������s�H3���s�3��3�s�s�s�s�3�s���s��3�s���K3�3�3�s�H3�s�3�3�3��H3���s�3�s��3��s�s��3�3�3��s����H3���s�H3�3�H3�s���s�s�3�s���3�s����s�3�s�H3���s�s�s�s��ᳫs�s���s�H3�3�H3�3��H3�3�s�3�3��3�3���s��3�s�s�H3�3�s�s��3�s�³�3�s�s��ᳫ3�s�s�s��3���3��H3��s�3�3�s���3�3�s�s�H3�s�3�3�3�H3�3�s���s�s㳯3�s�3�H3�s�s���s�3�s�H3��H3�s�3�����s�s���s�sภ)���3�3�s��3��3�3�s�s��ᳫ3�s�s�H3�s��3���s�����s����3���s�3�3���3�����3�s��s�H3�s�B����3�s�s�H3�3�H3�3���3�3��3�3�s�����s�3�s���3�3����3�3��s�3�3�s��3�3�s���3�3�s��3�3�H3��s�H3�3���s��3�sᳬs�s�s����3���s�s�s��3�3��s��3�s�s�3�s��3�3�s��3�s�s�3�s���3�3���3�s����3���H3�s���3����s���3�H3���s�H3�3�s�s�3�3�s��3�s�s�3��s��3���s�s�3�����s��3�s�3�����3���s���s�H3�3�s��3�3�3����s�s��3�3�H3���s�s�s�3�s�s�K3�3�H3�s��3�3��3�3�H3��s���s�s�3�s�3�3�H3��s�s��3���s�s�s����3�����3�3���H3���s�3������s�3����3���s�s�3�3�s��ᳯ�H3�s�3�s���s��3�s�3��s��3�3���H3�3�3�s�H3�s�8�&H3�3��H3�s�3�s�3�s�H3�s�B��s��s�s�H3�3�s�3�s�s�3��H3���s�H3�s�H3�3�s����ᳫs�s���s�H3�3�H3�3��H3�3�s�3�3��3�3���s������3��H3�s���3���s�s���3�3����3�s�3�����3���������s�s�3��3�3��3�����3���s�3�s�s��3��s�H3�3��3�3��s�3�3�H3�s��s�s�H3��3�s���3���s�s��³�3����3�s�3�����3�����3�3����3�s��s�s�H3�s�H3�s���3�s�s�3�s�s��s�H3�3�H3�3�H8�'3�3�3��x�'B��3���H3�s��s�K3�3���3�3�3���s�s��3���s���s�3�s�s�H3�3���s��3�s�s�s���3�3�s���s��H3�s�s�s�s�s�s���s��3�3�s����3�s���3�3��3�3�s�s�s�3�H3�3����3��3�3�3�s��3�3���H3�3�s�����s�3�s�����H3�3����L�3�3�s�H3��H3�s�s�3�3���s�s�s�s��s��3�3���H3�3�s����3�s�s�3�3�s�3�s�3�s㳮����s�3�N�3�s�H3�3�s�s�s�3�����s�3�H3���3��H3�3�s�3�s��3�H3�3�s���������s�s�3�s�s�s��3�s�s�s���3���s�s���s��3�3�s�����s�3�s���3�3���3�s��3�s�3�s�s�s���s�����3�s�H3�3�s�s�s�3���3���3�s�K�3���s�H3�s�s�3�3��s��3�3�s�s���s���s�s㳯s�B��3�3�H3�3��3���3�s���s�3�H3���s��B��3�s�H3�s�3�3�s��s�H3�3���3���3�H3�3�s��3�3�3���sᳯ�3�s�3�3�3��3�s�H3����s�3�s�s��3�3���s������s�s�s�3�s��ᳯ��s��3�s�H3���s����s�3�s�H3���3��H3�s�s�3��s�3�3�s�s��3���3�s��3����3����3��3�s�s�s��3�s�H3�3�s������s�H3�s���3�3�s�s�3�3���s��s�H3�s�H3��s�3���s��3�s�H3�s�s�3�s��s��3�s�s��H3��x�&H3�s�s�3�3�3���H3���3�s���s�K�3�s���3��3�x�)��˂�
ǨMB���B��