İNTERAKTİF EĞİTİM-ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİ İNTERAKTİF EĞİTİM-ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİ | Page 17

Örneğin, eğer öğrenci anlatılan konuyu beynine işlemek için gerekli
çalışmayı yapmazsa, bir öğretmen tarafından verilen en açık ve
mükemmel
bir konu anlatımı bile sınırlı bir öğrenme ile sonuçlanabilir. Böyle bir
durumda öğrencilerin beklenin altında bir öğrenme
gerçekleştirmelerinin
çeşitli olası nedenleri vardır.
 Öğrenciler derste çok önemli bir kavramı kısmen anlayamamış
olabilirler ve dolayısıyla dersin geri kalanını anlamak zorlaşır.
 Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri yetersiz olabilir veya daha
önce anlatılanları iyice anlamamış olabilirler. Bu nedenle derse
esas olan kavramsal yapı yok olur.
 Öğrenciler tartışmaları anlamak, dersi takip etmek, durumu
anlamak ve çıkarımları doğrulamak için çaba sarf etme konusunda
ilgisiz, isteksiz ve motivasyonsuz olabilirler.