Zbornik radova Zbornik Radova_small - Page 498

Marina Petković Liker tijekom istraživanja, scenografija i kostimi će se sami nametnuti. Oni su vjerojatno tu ispred vas. Naravno, ako želite napraviti prekrasnu i vizualno atraktivnu predstavu za dan škole, tu vam ne mogu pomoći. Napomenut ću samo, kostimi ne čine glumca, niti scenografija pomaže scenskom događanju, najčešće ga ometaju ako su tu samo da bi naznačili ili skicirali vrijeme i prostor. Mislim, moguće je i skiciranje, ali najprije dobro razigrajte glumce. Osim toga, pokušajte o prostoru razmišljati šire od onoga što nudi vaša učionica, kino dvorana, aula škole ili neki drugi prostor koji koristite. Na primjer, prostor publika može zamisliti, možete ih to i zamoliti tijekom predstave. Ili na primjer, prostor igre može biti i pored ili iza publike. 4. Što predlažete za kraj neke predstave? Ništa. Predstava može završiti na različite načine, može biti i bez kraja. Svakako se oduprite pritisku efektnoga završetka. Ako se dogodi, dobro se dogodi. Ako se ne dogodi, nemojte ga forsirati. Završetak predstave tražite iz onoga što predstavom želite reći, iz onoga o čemu predstava govori, i najviše iz onoga kako postavite dramsku igru. 5. Kako razraditi dobru ideju? Dobra ideja nije dobra ako ne otvara ideje za razradu. Ideja nam se ponekad čini dobra, ali ostavlja nas daleko u nemogućim predjelima mašte koja se ne može realizirati. Počnimo od konkretnoga. Ideja može biti i apstraktna, pustite je da vas vodi iznutra, nemojte ju pokušavati realizirati, pa će se sama razraditi istraživanjem i igrom. 6. Kako odabrati tekst primjeren određenoj dobi djece? Ja bih rekla, nemojte odabrati tekst! Znam, zvuči drastično i mnogi se neće složiti sa mnom. Pokušajte razmišljati mimo teksta. Tekst onda možda izađe ili se nametne sam od sebe nakon što ste uronili u dramsko-scensku igru.