Zbornik radova Zbornik Radova_small - Page 375

-368 Prva aktivnost – opis i zapažanja: slike iz života U ovoj se sobi nalaze slike važnih događaja iz života lika. Koristeći se dramskom tehnikom zamrznuti prizor svaka skupina uprizoruje jedan događaj. zapažanja: U razrednoj nastavi učiteljica s učenicima dogovara koji su to događaji i koliko slika treba biti u sobi. Ne prepušta učenicima samostalno dogovaranje prizora jer se na to onda potroši previše vremena. U nekim procesnim dramama učiteljica ne zadaje prizor koji će se prikazati (Vlak u snijegu), već svakoj od skupina daje kratak dio teksta iz knjige koji opisuje događaj koji moraju detektirati te onda prikazati u svom zamrznutom prizoru (Učitelj predlaže da se organizira zadruga; Učenici u gradu na izletu; Ljuban čita učiteljevo pismo; Mali zadrugari rukama i nogama odgrću snijeg od lokomotive). U višim razredima osnovne škole učenici samostalno dogovaraju prizore koje će utjeloviti. Učenicima u srednjoj školi u ovome zadatku također je potrebno vodstvo, ali ne zato što su nesamostalni, već zbog toga što počinju postavljati previše pitanja ne bi li zadane zadatke definirali do detalja poput: Je li potrebno da na svakoj slici budu isti likovi? Trebaju li slike slijediti fabulativnu kronologiju? Trebaju li slike prikazivati glavne slike uvoda, zapleta, vrhunca i raspleta i kraja priče? Treba li slika biti vezana samo uz glavni lik ili može biti bitna za cjelokupno djelo? i sl. Ovaj zadatak učenici s veseljem prihvaćaju i vrlo uspješno izvode. U većini slučajeva učenici prikazuju slike koje zrcale bitne događaje u djelu. Svaki od zamrznutih prizora može se nakratko pokrenuti i u njemu iščitati ozračje. Učitelj s lakoćom ispituje unutarnji monolog ili intervjuira likove u prizorima. Učenici koji promatraju zamrznute prizore s veseljem pogađaju o kojim se prizorima radi te se natječu u odgonetavanju likova.