Zbornik radova Zbornik Radova_small - Page 339

-332 Ispitanici smatraju da sve uzraste podjednako zanimaju teme koje se mogu grupirati u kategorije Odnosi i okolina, Zabava i Ljubav. Kategorija Odnosi i okolina za djecu do sedme godine objedinjuju sljedeće teme: prijateljstvo, obitelj, zajedništvo, odnosi s okolinom, upoznavanje svijeta u kojem žive, odnosi u grupi, emocionalni odnosi te kakvo je što i zašto – mala znanost. Za djecu od 7 do 12 godina uglavnom se ističu slične izjave u odgovorima ispitanika, ali počinju se javljati i sljedeće teme: suradnja, odnosi s roditeljima, osjećaj pripadnosti, socijalizacija, promjene u vršnjačkim odnosima, međuljudski odnosi i aktualne teme. Za mlade koji imaju 12 ili više godina, ispitanici i dalje smatraju da su prijateljstvo i aktualne teme važne, ali za tu dob ističu i važnost problematiziranja odnosa s drugim ljudima i okolinom, što se vidi prema sljedećim izjavama: traženje svoga mjesta u svijetu, komunikacija, sramota roditelja i obitelji, snalaženje u društvu, otkrivanje svijeta i svoje okoline te integriranje pojedinca u društvo. U kategoriju Zabava svrstane su teme poput sreće, zabave, humora i igre. Navedene teme su prema mišljenju ispitanika, važne za sve uzraste, a kod starijih od 12 godina ispitanici navode i glazbu, izlaske te modu kao važne teme u ovoj kategoriji. Ljubav se uglavnom navodi kao važna tema općenito uzevši, ili kao ljubav prema svijetu za sve uzraste, a za starije od 12 godina neki ispitanici navode i ljubavne veze i prve ljubavi kao važne teme. Predstave koje se bave temama vezanim uz Etiku su, prema izražavanju stavova ispitanika najvažnije u dobi do 7 godina, a uključuju pravednost, ekologiju, suosjećanje, poštovanje, dobrotu, brigu za druge, dijeljenje, pobjedu dobra nad zlim, prihvaćanje drugačijih, odnos prema životinjama, laž te pitanje ispravnosti postupaka. S obzirom da u dobi od sedam godina djeca započinju integraciju u društvo putem škole, jedan ispitanik ističe da je potrebno obraditi materijalizam: U tom uzrastu krene u školu i vidi različitost – zašto drugi nešto imaju, a ja (mi) nemamo. Drugi ispitanik navodi da je potrebno problematizirati pitanje predrasuda vezanih za fizički izgled: Materijalno, vanjski izgled i uspjeh u školi nije kriterij nečije ljudske i duhovne vrijednosti i veličine. Ispitanici smatraju da djeci i mladima nakon sedme godine života,