Zbornik radova Zbornik Radova_small - Page 325

-318 • • • • • • • • razlog inscenacije komada dramaturške vrijednosti teksta redateljska koncepcija izabranoga autora - teksta tema, ideja, dramski sukob, fabula, događaj, dramske situacije, junaci, likovi glumačka podjela glazba u predstavi - koreografija, songovi - zvučni efekti scenski pokret, scenski govor scenski prostor, kostimi, šminka, dizajn svjetla. Također, pionirski pothvat Ljubice Beljanski-Ristić u Škozorištu i Školigrici s participativnim kazalištem danas nije više tako usamljen, naprotiv. Kada sam pisao o Škozorištu u svome magistarskom radu i kasnije u knjizi Kreativna drama u Škozorištu bilo je teško definirati što je to Škozorište koje je u svojim škozorišnim igrama sadržavalo sintezu kazališne, likovne i glazbene umjetnosti. Škozorišna je igra imala elemente improvizacije, happeninga, kazališta u smislu definicije Petera Brooka, kazališta participacije, eksperimentalnoga studija, uličnoga kazališta... (Mađarev 2009). Enigma je riješena nedavno kada se pojavila znanstveno utemeljena knjiga Darka Lukića (2016) o primijenjenome kazalištu koje u sebi objedinjava različite pojavne oblike: kazalište za obrazovanje (#eatre in Education), forum-teatar, kazalište za razvoj ili razvojno kazalište, kazalište u zatvoru, muzejsko kazalište, kreativnu dramu, kazalište uspomena/sjećanja za pripadnike treće dobi, psihodramu, impro-teatar, play back teatar itd. Patris Pavis u svom rječniku navodi da stvaranje teksta u primijenjenom kazalištu nastaje stvaranjem u skupini koje se kod drugih autora pretvorilo u grupno izmišljanje, odnosno grupno osmišljavanje (devising). Milena Dragićević Šešić kaže: ”Sudjelovanje publike u stvaranju umjetničkih djela predstavlja jedan od oblika umjetničke animacije, koji danas ima sasvim novi značaj i kvalitetu, budući da umjetnici nastoje osigurati aktivno doživljavanje procesa svoga rada i rezultata svoga rada (umjetničkoga djela). Tako se stvara novi odnos umjetnika i publike, između kojih više ne posreduje