Zbornik radova Zbornik Radova_small - Page 18

Iva Gruić U drugome dijelu ove publikacije različite su bilješke sa Simpozija. Kao jedna od važnih tema za dječje dramsko stvaralaštvo, LiDraNo se poput provodne niti pojavljivao i u gotovo svim dijelovima Simpozija. Razumijevajući njegovu važnost, Frana Marija Vranković provela je prije Simpozija istraživanje o tome što dramski pedagozi misle o LiDraNu, a na samom Simpoziju posvetili smo mu okrugli stol, zapisnik s kojega, zajedno sa spomenutim istraživanjem, možete pronaći u drugome dijelu ove publikacije, pod naslovom LiDraNo, LiDraNo – Bilješka o okruglom stolu posvećenom LiDraNu. Na drugačiji se način o poticanju kvalitete u dramskom stvaralaštvu raspravljalo na radionicama Kako razgovarati o predstavi u kojoj igraju djeca i/ili mladi? Kako procijeniti kvalitetu predstave u kojoj igraju djeca i/ili mladi? koje su u paralelnim sesijama vodile Jadranka Krušlin Korda, Maja Sviben, Frana Marija Vranković i Marina Petković Liker. Njihova razmišljanja o temi i sumiranje rasprave s radionica također objavljujemo u drugome dijelu ove publikacije. I konačno, priložili smo i popis predstava dramskih skupina koje su pratile naše okupljanje, budeći radost s obje strane rampe. Što reći na kraju? Ne znamo kako će izgledati budućnost, ne znamo kako će izgledati škola budućnosti. Već danas vidimo kako se polako formira novi skup sposobnosti i vještina koje se potiču. Kreativnost se pretvorila u novu izrazito poželjnu osobinu, postaje roba koja se može dobro prodati, vještina koja se može uvježbati. Kod djece se od predškolske dobi ciljano razvija otpornost na stresne situacije i neugodne okolnosti (izrađen je i Europski kurikulum za razvoj otpornosti). Ne znamo hoće li se za par desetljeća umjesto diferencijalnih jednadžbi predavati umijeće postizanja kompromisa. Ali to što ne možemo zamisliti budućnost ne oslobađa nas odgovornosti da razmišljamo o njoj. Da razmišljamo o svijetu koji se mijenja brzinom za koju nismo spremni. Ne oslobađa nas odgovornosti da pokušamo pridonijeti raspravi, jer promjene se događaju obraćali mi na njih pažnju ili ne.