Zbornik radova Zbornik Radova_small - Page 164

Snježana Čubrilo Interakcija između izvođača, prevoditelja i publike bila je vrlo složena. Međutim, nitko se nije zbunio. Proces se odvijao svojim tijekom sa zanimljivim improvizacijama i plodnom raspravom. Dobra uvježbanost i pripremljenost učenika-glumaca, kao što smo već napomenuli, bila je neophodna, ovdje još značajnija jer je omogućila svim učenicima da osjete novu inspiraciju i osnaženost kao sudionici jednog međunarodnoga skupa. Ljudi iz različitih zemalja izražavali su čvrste stavove o potrebi podupiranja i uvažavanja, odnosno, inkluziji Roma. 3. Predstava Sasvim običan dan (šk. god. 2014./2015., učenici 7. i 8. razreda) Početni zadatak u procesu stvaranja ove predstave bio je razmisliti o problemima koji učenike trenutno najviše zaokupljaju i pokazati ih improvizacijama. Svi su primjeri govorili o naoko banalnim odnosima unutar obitelji koji su se kasnije dublje razotkrivali i bili popraćeni jakim emocijama. Učenici su osvijestili da se po tome ne razlikuju i da se svi suočavaju s problemima. U skupini je među ostalima bilo četvero učenika Roma. Jedna je njihova priča govorila o strahu za oca, srčanoga bolesnika koji je doživio infarkt. Druga o nepravednom odnosu ukućana prema djevojčici od koje svi očekuju da radi kućanske poslove, a ne žele joj pomoći ni stariji ni mlađi brat. Odmicanjem od osobnih iskustava u zamišljenu stvarnost predstave nastojali su se oblikovati pozitivni stavovi i rješenja. Školska je psihologinja u procesu nastajanja i igranja predstave vidjela i određeno terapijsko djelovanje: izražavanje osobnih negativnih iskustava scenskim sredstvima omogućilo je djeci da javno iznesu svoje strahove i probleme a da pritom budu zaštićena skupnom energijom, suigrom i prenesenim značenjima što konačno djeluje na smanjivanje negativnih osjećaja i osobno osnaživanje.