Zbornik radova Zbornik Radova_small - Page 132

Matilda Marković Igranje uloga (eng. role-playing) kao metoda i zaštita djeteta pri obradi i pristupu osjetljivim temama Današnji su roditelji zapravo uvjereni kako životi njihove djece moraju teći bez ikakvih poteškoća, svađa u školi, tučnjava, loših ocjena i bez kazni zbog lošega ponašanja. Smatraju da bi djetinjstvo njihove djece trebalo proteći bez ikakvih frustracija. Nažalost, stvaranjem stalno ugodnoga ozračja u kojem će se dijete uvijek osjećati zadovoljno, sretno i zaštićeno, samo mu odmažemo jer se dijete ne uči izboriti za sebe, svoja mišljenja, stavove i uvjerenja. Moderni roditelj smatra da se dijete u odgoju ne treba sputavati, ograničavati, utjecati na njegov izbor, odluke, stavove, a svako kažnjavanje izraz je nedostatka poštovanja prema vlastitome djetetu. Zlatko Bastašić navodi: ”Dva su ključna pitanja koja djeca postavljaju, pitanje rođenja i pitanje o prestanku života. Znatan dio roditelja ili izbjegava ili odgađa odgovor. Izbjegavanje problema o seksualnosti proizlazi iz vlastitih problema i tabua, a o smrti iz strahova i potrebe da se dijete poštedi nečeg dramatičnog, nečeg za što se smatra da nije u stanju do kraja razumjeti. Tako zbog predrasuda odraslih djeca ne dobivaju odgovor na bitna egzistencijalna pitanja često ni u onoj mjeri koju mogu razumjeti i prihvatiti“ (Bastašić 1990: 82). Sve koji rade s djecom muče pitanja na koji način pristupiti i približiti djeci osjetljive teme. Je li moguće mlade sačuvati od svijeta u kojem žive i je li to zapravo uopće potrebno? Toj problematici možemo doskočiti na razne načine, ali metoda igranja uloga u pristupu i obradi osjetljivih tema s djecom može biti jedno od rješenja. Igranje uloga (eng. role-playing) u najširem smislu rabi se za označavanje karakterističnih ponašanja u okviru stvarnih socijalnih, rodnih, profesionalnih, kulturnih uloga, koje netko ostvaruje u zbiljskome životu. To je mnogo širi pojam od glume i danas se primjenjuje u mnogim područjima te praksama i teorijama socijalnoga života, u sociologiji, psihologiji, menadžmentu, cjeloživotnome obrazovanju, upravljanju ljudskim resursima itd.