En general, tingueu present d’aprofitar algunes activitats habituals de l’aula per
sensibilitzar els nens i les nenes en tot el que fa referència a la veu tant parlada com
cantada:
- És un instrument que té el nostre cos per parlar i fer música, però també per
expressar emocions, riure, plorar o cridar.
- Cal tenir-ne cura i no forçar-la perquè no es faci mal bé.
- Cal una bona actitud en el moment de fer servir la veu: tot el nostre cos ha d’estar
actiu perquè la veu surti bé.
Recordeu que el model que podeu donar els/les mestres és
molt important. Hi ha molts autors que afirmen que molts
infants amb problemes de disfonies vocals són motivats pels
models que tenen dels seus mestres i pares. Feu una reflexió
sobre aquesta qüestió i observeu la qualitat d’algunes veus de
mestres o de pares. Cal anar incorporant a la tasca de cada
dia la consigna que cal tenir cura de la veu, que no l’hem de
forçar. Els ambients sorollosos ens obliguen a parlar fort i a
forçar la veu; en aquest sentit, el fet de treballar en ambients
silenciosos o en ambients on es parla fluix afavoreix una bona
qualitat en la comunicació verbal. Molts menjadors escolars
són un exemple de tot el contrari.
6. Vocabulari i glossari
6.1. Paraules que surten al concert
Podeu recordar algunes paraules que surten a l’espectacle i, si cal, feu-ne alguna
explicació. En algun cas, podeu mostrar fotografies o dibuixos o, millor, mostrar-ho en
viu: fer algun concert, portar un faristol, fer escoltar un diapasó, etc.
Concert
Diapasó
Mozart
Tenor
Cànon
Faristol
Soprano
Baix
Batuta
Òpera
Contralt
Solista
15