Vilties miesto žurnalas 2018 Nr. 2 Viltie miestas Nr.2 | Page 39

39
Kokia jūsų asmeninė patirtis
su autizmo sindromą turinčiais
vaikais?
Žinot, šiandien aš nebūsiu labai
populiari (red. past. – šypsosi
pašnekovė). Šiandien visi labai išskiria
autizmą. Mano vidinė nuostata truputį
prieštaringa, nes man visi vaikai,
turintys įvairius sutrikimus, yra vienodi.
Kaip ir Bažnyčios nariai yra ir vargšai, ir
turtingi. Aš esu taip mokyta ir auklėta,
kad stengčiausi nė vieno neišskirti. Tiek
dauno sindromą turintis vaikas, tiek
autizmo – man lygiaverčiai. Jie visi –
labai ypatingi. Visi individualiai ugdomi.
Dirbti specialiąja pedagoge pradėjau
vos tik baigusi universitetą. Labai myliu
savo darbą. Tarp mano mokinių yra
vaikų, turinčių autizmo sutrikimą, tai
tiek ir esu susijusi su autizmu.
Sutinku su jūsų nuomone,
kad nereikėtų nė vienos
negalios ar sutrikimo išskirti,
tarsi vieni vaikai būtų labiau
svarbūs, o kiti – mažiau. Tačiau,
kalbant kad ir apie ugdymo
galimybes, ar nėra taip, kad,
pavyzdžiui, judėjimo negalią
turintį vaiką be didelių
reikalavimų priima į bendrojo
ugdymo mokyklas, jam yra
truputį lengviau integruotis į
visuomenę? O štai išgirdus, jog
vaikas turi autizmo sutrikimą,
reikalavimų atsiranda kur kas
daugiau?
Taip. Tai – tiesa. Jeigu vaikas turi tik
judėjimo negalią, jo intelektas nėra
sutrikęs, su juo yra kitoks darbas.
Reikia tik pritaikyti aplinką. O autizmo
sutrikimą turintys vaikai – nenuspėjami.
Kiekvienas vaikas yra toks individualus,
kad dirbti tenka su kiekvienu skirtingai.
Aš gerbiu ABA (taikomojo elgesio
analizės) terapiją, bet tai nėra stebuklas.
Tinka ne kiekvienam autizmą turinčiam
vaikui. Pavyzdžiui, kalbančiam vaikui
simbolių kortelės nėra reikalingos.
Tada gali taikyti tik kai kuriuos terapijos
elementus. Į mokyklas bijo priimti
šiuos vaikus, nes autizmas – tarsi
nežinomybė, o žmonės nežinomybės
bijo. Tai - dar neištirta terpė. Labai įvairi.
Kiekvienas atvejis – labai ypatingas.
Vienas autizmo sindromą turintis vaikas
gali būti genijus, o štai kitas – visiškai
asocialaus elgesio. Bendrojo ugdymo
mokyklų direktoriai, mokytojai to
bijo. Be to, mūsų bendrojo ugdymo
mokyklos neturi tiek specialistų, nes
realiai kiekvienam vaikui,