Vers un Service civique rénové et universel 2017-11-20_IHEDN_AR-18_C17_Le Service_Militaire_Vo | Page 43

20 novembre 2017
Le Service Militaire Volontaire (SMV)
IHEDN / AR-18 – Comité 17
Elle est composée de cours théoriques et pratiques, de sport (la moitié du temps) e d
o
ux d ff e es f e es de
v , m s uss de e o es s o ves, m œuv es, défilés ou
événements.
Elle est organisée en quatre cycles de formation : JSP1, JSP2, JSP3 et JSP4.
3.3.4 Brevet national de jeune sapeur-pompier (JSP).
À l'issue de la formation, vous pouvez obtenir le Brevet national de jeune sapeur-pompier
(BNJSP), en passant avec succès des épreuves théoriques, pratiques et sportives. Les JSP
euve
sse es
euves du BNJSP d s
e v e de eu s 16 s e jusqu u 31
d em e de
e de eu s 18 s.
3.3.5 Jeune sapeur-pompier de Paris et Marseille.
La Brigade des sapeurs-pompiers de Paris (BSPP) propose une formation de « Jeunes sapeurs-
pompiers de Paris » ou « cadets »destinée aux franciliens, âgés de 14 à 16 ans. Les activités liées
à se programme se déroulent sous l'égide de l'Association sportive et artistique des sapeurs-
pompiers de Paris (ASASPP).
Le Bataillon des marins-pompiers de Marseille (BMPM) a créé 2011 une structure de cadets des
marins-pompiers pour permettre aux jeunes marseillais de découvrir le métier de marin-pompier,
ses missions et ses contraintes.
4
L ES DIFFÉRENTS DISPOSITIFS DE SERVICES CIVILES ET MILITAIRES .
4.1 Le service militaire adapté (SMA) 20 .
Relevant du Ministère des Outremer, le Service Militaire Adapté (SMA) est un dispositif
militaire d'insertion socioprofessionnelle des jeunes ultramarins, de 18 à 25 ans, éloignés du
marché de l'emploi.
4.1.1 Objectif.
L'insertion des jeunes ultramarins en difficulté !
 L'insertion socioprofessionnelle des volontaires.
 Poursuite de formation qualifiante.
 Emploi de transition CDD de un à six mois.
 Emploi durable CDI et CDD de plus de 6 mois.
Le SMA a formalisé et développe une « méthode » qui tire sa légitimité et son succès de la plus-
v ue qu e e
o e
e m è e d du o
oye e e om o eme e que de
préformation professionnelle. Ce e m hode, g
e d u e me eu e em oy
, e ose su
deux règles :


20
L'approche socio-économique v s
o d e s mu
me
om sseme
e so e de h que jeu e vo o
e e ux eso s du m h de emploi (outre-mer et
en métropole) ;
Le développement et la mise en œuvre d’un projet éducatif et d’une pédagogie
http://www.le-sma.com/presentation/quest-ce-que-le-sma-.html
Pièces annexées au Rapport du groupe de travail n° 2
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