United Nations In One Name ROMANYA SİBİU ULUSÖTESİ PROJE TOPLANTISINDAN İZLENİMLER
MUSTAFA OĞUZ KAYA Fevzi Çakmak Ortaokulu ( Müdür Yardımcısı )
Erasmus + kapsamında okulumuzun yürütmüş olduğu “ UNION ” isimli projesi çerçevesinde Romanya nın Sibiu şehrine eğitim ziyareti yapmış bulunmaktayız .
Proje ortaklarımız olan diğer ülke katılımcıları ve “ Oktavian Goga ” kolejinde hem idareci hem de matematik öğretmeni sıfatıyla yapmış olduğum incelemeleri şöyle belirtmek isterim . Başta ev sahibi ülke ve diğer ülke katılımcı arkadaşlarımız olmak üzere bizleri sıcakkanlı bir şekilde karşılamışlar ve eğitim boyunca her kapsamda rahat etmemiz sağlamışlardır . Ev sahibi ülke okul idarecileri ve öğretmenleri proje kapsamında yatılan eğitimler ve gezilerde gerekli olanakları sağlamış olup rahat çalışma ortamı hazırlamışlardır .
Yapılan kültür gezilerinde şehir ve çevresi anlatılmış tarihi yapıya vurgu yapılmıştır . Eski bir yerleşim birimi olan Sibiu tarih boyunca çeşitli ülkelerin etkisi altında kalmıştır . İncelemeler sonucu tarihi doku bozulmamaya çalışılmış ve hangi ülke olursa olsun eserleri muhafaza edilmiştir . Sonuç olarak proje içeriği doğrultusunda yapılan ziyaretten memnun kaldığımı ve mesleğime katkıda bulunacağıma inanıyorum . Saygılarımla ….
Projenin ilk toplantısı olması dolayısıyla ekiplerin kaynaşmasına önem verilmiş diyalogların daha güçlü devam etmesi için çalışmalarda bulunuştur . Projenin bütün detayları bu buluşmada belirlenmiş son eklemeler ve değişiklikler yapılmıştır . Okulda yapılan eğitsel incelemelerde bünyesinde bulunan ilkokul , ortaokul ve lise bölümleri gözlemlenmiş ülkemizdeki eğitim müfredatı karşılaştırılmış , ortak ve farklı yönler görülmüştür . Öncelikle alanım itibariyle aynı yaş ve sınıf gruplarında matematik dersi içerik bakımından daha ağır ve keşfetmeye yönelik hazırlanmıştır . Öğrencilere hazır bilgiler doğrudan öğretmen tarafından değil öğrencilerin bulmasına yönelik yapılan çalışmaları dikkat çekmektedir . Ortaokulda sınav ya da not kaygısı olmadan tamamen öğrenmeyi öğrenmeye yönelik bir eğitim göze çarpmaktadır . Hazır soruların çözümü yapılırken bunun yanı sıra teoriler ve ispatlara yönelik çalışmalar dikkat çekmektedir . Müfredat içerik bakımından yoğun ve ağırdır . Hatta ülkemizle kıyasladığımızda bir üst sınıfın bilgilerin bir alt sınıfta verilmektedir . Buna rağmen öğrenciler zorlanmamakta etkin öğrenme gerçekleştirilmektedir .
17