28
Tüm Boyutlarıyla Girişimcilik
ödüller verilmekle beraber süreç boyunca gerek akademik gerekse uygulama temelli eğitimler ve iş planı hazırlama sürecinde mentorluk desteği verilmektedir.5
Sonuç olarak farklı temellerde ele alınabilecek girişimcilik kavramının bir kültür
olarak algılanması ve yaygınlaştırılması için bu üç ana sektörde yer alan kurum
ve kuruluşların geniş bir bakış açısı ile ekosistemdeki diğer yapılar ile de işbirlikleri
oluşturmaları gerekmektedir. Bu işbirliklerinin arttırılması ve sürdürülebilir hale getirilmesiyle girişimcilik bağlamında önemli rekabet avantajları elde edilebilecektir.
2.4. Üniversite-Sanayi İşbirliği
Üniversite-sanayi işbirliği literatürde çeşitli şekillerde tanımlanmıştır. Göker
(2000) üniversite-sanayi işbirliğinin, ulusal inovasyon sisteminin temelini oluşturduğunu belirtmiştir. Öte yandan Dura (1994), yaptığı çalışmada üniversite-sanayi işbirliği için “arzı ve talebi, dolayısıyla bir piyasası olan ekonomik bir hizmet”
tanımını yapmıştır.
Literatürde üniversite-sanayi işbirliği yapılanmalarına bakıldığında bir çok farklı modelle karşılaşılmaktadır. Ancak günümüzde de en aktif şekilde kullanılanı
üçlü sarmal (triple helix) modelidir. Üçlü sarmal modelde Kiper’in (2004) bahsettiği gibi, devlet-sanayi ve üniversite arasında, akışkan olan ve bir çok farklı
kavramın arasında kalan bir yapılanma söz konusudur. Üçlü sarmal model ile
yürütülen bu ilişkide, taraflarının birbirlerinin rollerini üstlenmesi ve bu yolda
ilerlemesi esastır. Böylece her bir aktör ötekinin de rolünü öğrenecek, bu şekilde
birbirlerine destek olup yardım edeceklerdir.
Girişimci üniversiteler başlığı altında da bahsedildiği üzere, üniversite-sanayi
işbirlikleri, değişen pazar koşullarına ayak uydurmak ve devletin çeşitli desteklerinin yetersiz kalıp, yalnızca parasal desteğe dönüşmesinden doğan bir birlikteliktir. Üniversite-sanayi işbirliği, genel anlamda üniversite içerisinde eğitim
alan bireylerin yalnızca sınıf içerisindeki akademik eğitimle sınırlı kalmamasını
hedeflemekle birlikte, aynı zamanda bilimi ve ticareti de bir araya getirmektedir.
Yapılan işbirliği sayesine eğitim alan öğrenciler aynı zamanda aldıkları eğitimi
uygulamalı olarak çeşitli araştırma projeleri ve stajlar ile sanayi içerisinde pekiştirmektedirler. Odabaşı vd.’nin (2010) de belirttiği gibi, sanayinin büyümesi
ve gelişmesi için üretimin artması gerekmektedir ve üretimdeki etkin artış da
5 Ayrıntılı bilgi için bakınız: www.girisimkampusu.com