tubs i tubes primaria - Page 42

comentaris de l'estil: "Mireu, mireu, aquí darrere hi són tots", per tal que els nens i les nenes segueixin el so del bombardí, però siguin conscients que hi ha altres sons fent música alhora. 2. Observació fotos instruments: INFANTIL CICLE INICIAL Observeu amb deteniment la fotografia del didjeridú i proposeu trobar alguna cosa similar en la il·lustració del CD-llibre. Si busqueu amb deteniment, també hi podeu trobar el sonall d'anous. 3. Titelles: INFANTIL Podeu construir-vos uns quants "titelles" de bombardins, tot enganxant la imatge de bombardí en un pal, per exemple. Repartiu als nens i les nenes els bombardins, que començaran la peça amagats ja que a l'inici no sonen. Es tracta de fer aparèixer els bombardins només en el moment que sonen, fent un desplaçament per l'espai. Mentre no sonin, els podeu tenir amagats darrere de l’esquena. 4. Llum i foscor: INFANTIL CICLE INICIAL En un ambient de foscor, podem acompanyar l’escolta de la música amb una llanterna que dibuixi la melodia i s’apagui en els finals de frase. 5. Sonoritzacions i moviment: CICLE INICIAL Quan la música ja us resulti familiar, podeu organitzar els nens i les nenes en tres grups: Grup 1: Podeu donar-los instruments o materials sonors per afegir-se a l’acompanyament que fan el didjeridú, el sonall d’anous, el tub giratori: si teniu algun sonall de llavors, tub elèctric, bosses de sons (taps d’ampolla...)... Grup 2: Podeu donar-los cintes o mocadors... perquè expressin amb el moviment el ritme del didjeridú. Grup 3: Es mouran seguint la melodia del bombardí. Material Imatges grans de la tuba, el sonall d'anous, el tub giratori i el didjeridú Titelles de bombardins Llanterna Instruments diversos 42