tubs i tubes primaria - Page 29

I I I I diem: 1 2 3 4 5 6 mentre: piquem les cames I I 7 8 I I tegu rigu tegu rigu ua ua uam- pa piquem amb els dits giravoltem mans Feu el moviment corresponent amb l'acompanyament verbal unes quantes vegades, encara sense posar la música del CD. Comenceu amb un tempo lent perquè els nens i les nenes us puguin seguir i procureu anar una mica més de pressa cada vegada. 2. Poseu la música del CD. Per començar tingueu en compte que hi ha una introducció. Comenceu amb les mans al darrere. En les dues primeres pulsacions, traieu la mà dreta i la poseu sobre les cames, en les altres dues, feu el mateix amb la mà esquerra. Feu els moviments corresponents per a A, B i C, segons la part de la frase de què es tracti. (1: cames, 2: dits, 3: giravoltar mans). Procureu que el gest sigui molt clar i silenciós. Per a la D, podeu picar les cames I I I I i després fer un moviment cap avall amb els braços, començant amb les mans a les espatlles i fins que els braços us quedin ben estirats. La coda té dues parts ben diferenciades. Feu a la primera part un moviment cap a la dreta, i a la segona, cap a l'esquerra, i marqueu el final amb el vostre cos. 2. Moviment: CICLE INICIAL Podem organitzar la classe en tres grups: un grup, força nombrós, farà una rotllana i serà l’encarregat de seguir l’obstinat de la tuba II amb un moviment suau de flexió dels genolls. Un altre grup representarà el bombardí i es mourà quan aquest instrument soni, i l’altre grup ho farà quan soni la tuba I. 3. Representació gràfica: CICLE INICIAL Mentre escoltem la música podem fer una representació gràfica, individual o col·lectiva dels tres plans sonors. Ho podem fer amb diferents materials: pintura, retoladors, objectes (botons, fils...). 4. Creació sonora: CICLE INICIAL La música de Schubert i la representació gràfica que n’hem fet ens poden servir per organitzar una música que expressi tres plans sonors. Pot ser una proposta de gran grup o de petit grup. Material Materials diversos si opteu per fer una representació gràfica. 29