Uso y aplicaciones de TIC...
Walter Temporelli y Paola Urquiza
o En cuanto al segundo de los objetivos Enumerar y clasificar las herramientas TIC más
apropiadas y útiles para el desarrollo de resiliencia, estamos en condiciones de
asegurar que, de acuerdo a los resultados que arrojaron nuestras pruebas, aquellas
áreas que observaron mayor evolución son la 2 (Identidad), y la 3 (Autoestima):
-
Área 2 Identidad, a partir de las siguientes pruebas
2.1.1 MI CONTEXTO Y YO.
Objetivos: Que los niños
-
Reconozcan e identifiquen a través de imágenes de la red, elementos que los
identifiquen e individualicen
- Pongan palabras a sus características constitutivas de su propia identidad.
A través de un buscador, encontrar imágenes vinculadas a su identidad. Paralelamente ir
ordenándolas con el siguiente texto al costado
- tengo….años
- tengo….hermanos
- mi familia
- yo nací en …….
- mi color favorito es…….
- mi mejor amigo se llama………
- mi fruta preferida es ……….
2.1.1 ¿Cuántas imágenes fue capaz de identificar?
En el caso de esta prueba, se registraron mejoras de cuatro y hasta 5 niveles en las
respuestas recogidas.
2.2. MI NOMBRE.
Objetivo: El nombre representa uno de los aspectos más potentes de nuestra identidad, y
aunque existan nombres iguales, cada uno dice algo singular de quien lo lleva. Cada nombre
tiene una historia y permite a los niños hablar de ellos mismos como seres únicos y especiales.
Pedir que cada niño escriba su nombre en la pantalla. Luego ayudarlos a buscar elementos
que sean distintivos de él, y que elija como significativos para representarlo (por ejemplo:
águila, club de futbol, un paisaje, etc)
2.3.1 ¿Cuántos elementos es capaz de elegir?
2.3.2 ¿Cuántos adjetivos fue capaz de nombrar?
Área 3 Autoestima, a partir de las siguientes pruebas
58