Una propuesta conocida que merece...
Lic. Margarita Penadés
Si creemos que es importante recuperar el Juego Trabajo en las salas a partir de su resignificación, otorguémosle nuevos sentidos para hacer del mismo una propuesta en
la que confluyan lo lúdico, la enseñanza y el aprendizaje.
Podemos empezar a pensar al Juego Trabajo como una propuesta más de juego:
- que permita a los niños y niñas desarrollar su imaginación y creatividad,
enfrentándose a nuevos desafíos, y disfrutando con los otros en un espacio
que se caracterice por las propuestas lúdicas que ofrezcan los materiales
presentados.
- que posibilite el encuentro entre pares para acercarse al conocimiento y
construir nuevos saberes recreando aspectos de la realidad para
comprenderla y apropiarla, a partir de la puesta en marcha de varios proyectos
de juegos trabajo, con la posibilidad de interactuar entre ellos.
- cuyos sectores sean el espacio físico en el que se organizan los materiales y no
el lugar donde ir a jugar, y que permitan la interacción entre los mismos
posibilitando el desarrollo de una trama significativa para los niños que juegan.
- que permita al docente ser más creativo en sus intervenciones para convertirse
en mediador entre el niño y su ambiente.
Propongo volver a pensar en…
LA PRESENTACIÓN DE LOS MATERIALES:
• no necesitará de ningún recurso externo tipo “caja o bolsa sorpresera”, “títere”
o cualquier motivación infantilizada, bastará que el/la docente cree el clima
necesario y acompañe con la palabra y la emoción que despierta ante la
propuesta de jugar.
• debe ser dinámica y de manera variada para que los niños/as puedan
identificar los materiales y reconocer sus posibilidades de uso, siendo ellos
mismos quienes distribuyan y elijan el material y objetos de acuerdo a sus
propuestas.
• el/la docente interviene sugiriendo, orientando, incentivando el uso de los
materiales.
LOS MATERIALES:
• tienen que invitar a la acción, convirtiéndose en herramientas de juego y de
trabajo.
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