Trabajo Integrador 4º Año ilovepdf_merged - Page 61

11 Difrieri Sol, Marotta Noelia, Ruiz Fabricio y Verdun Paula PSICOLOGIA -Miramos la película de Robin Hood. -A partir de lo visto en clase analizamos a los personajes y el sustrato biológico. -Creamos una conclusión sobre el tema y la película. Análisis de los personajes: Robin Hood: habil, arquero, defensor de los pobres y los oprime, arquetípico heroe, amable canfiable, lucha por los derechos de todos y se venga de los enemigos. Escuela/Mecanismo: Humanista; porque relaciona lo que le sucede con su vida personal, ademas, los problemas de la gente se los toma personal, es decir, cree que son problemas suyos de él y se hace cargo de ello. Pequeño John: mejor amigo de Robin, compañero incondicional, chistoso, arrogante, ególatra aislamiento y negación. ESCUELA/MECANISMO DE DEFENSA-HUMANISTA : AISLAMIENTO Y NEGACIÓN, PORQUE SUELE SER MUY EGOISTA Y SIEMPRE PIENSA EN ÉL MISMO, ADEMÁS NO CONFIA EN LOS DEMÁS, HACIENDO LO QUE EL QUIERE. Fraile Tuck: ayuda a Robin Hood, valeroso, intrépido y lucha por la causa. ESCUELA/MECANISMO DE DEFENSA: HUMANISTA porque es generoso y ayuda siempre a sus amigos. Sheriff: recauda impuestos, es malo, codicioso, ayudante, pelea contra Robin, arrogante, poderoso. Toma decisiones sin que le importe nada ni nadie. ESCUELA/MECANISMO DE DEFENSA: Escuela conductista porque siempre reacciona de la misma forma en distintas situaciones, hace siempre lo que le conviene y beneficia a él, ya que es su trabajo. Sustrato Biológico: En Robin Hood se puede notar cómo actua el Sustrato Biológico debido a que en sus primeros años de vida pudo tener una buena alimentación y tener un buen desarrollo. También la herencia biológica se ve reflejada en la personalidad. Una de las relaciones es que el Robin y su papá hacen justicia y pelean por los mas neesitados. 11