Tipos de material didactico 2e1f42_PLANEACIÓN Y SECUENCIA DIDÁCTICA 203M | Page 20

20. Actividades de enseñanza: 21. Actividades de aprendizaje:
Solicitar la elaboración de un escrito personal en el que cada alumno y
alumna describa cómo es la relación con su comunidad y el desarrollo
sustentable. Elaborar un escrito personal en el que se describa la relación que el alumno
o alumna tiene con la comunidad o entorno y sus acciones que promuevan
una cultura ambiental.
Organizar con el alumnado la investigación documental y
solicitar el resumen donde identifique calidad de vida,
participación y relación del individuo con la comunidad Realizar en equipos una investigación documental y elaborar un resumen
donde identifique la relación directa que existe entre el individuo y la
comunidad y viceversa, los elementos que identifiquen calidad de vida y
participación en la comunidad.
Argumentar la importancia de la investigación de campo para consolidar
la importancia de la relación del individuo y la comunidad en hechos
concretos y observados, motivar a los alumnos a que ellos también
pueden ser actores significativos en su forma de pensar, estilos de vida,
etc., así como diseñar proyectos con acciones efectivas que incluyan
soluciones sobre los efectos del cambio climático.
Sugerir casos de estudio donde se reflejen actitudes no egoístas,
altruistas, de amor, solidaridad, odio, violencia, para que los alumnos
desarrollen conciencias responsables para disminuir el cambio
climático.
Orientar y supervisar el desarrollo de un proyecto donde se practique el
amor, la solidaridad, y se evite el odio y la violencia.
En un mapa de la República Mexicana ubicar a su comunidad y estado,
señalando algunas prácticas sociales propias de la comunidad en relación
con la de otros estados
Realizar una investigación de campo donde identifique personas que a
través de sus acciones hayan dado aportes a la comunidad, estado y al país;
y a partir de ahí reflexione sobre sí mismo y el papel que puede desarrollar
en su comunidad, escuela.
Estudiar casos en la familia, amigos, la escuela, el estado, el país y el
mundo en los que se reflejen actitudes y acciones de las personas en los
aspectos: egoístas, altruismo, amor, solidaridad, odio y violencia y analizar
sus implicaciones para la sociedad
Desarrollar un proyecto pensando en poder aplicarlo en el grupo, la escuela,
la familia o la comunidad, donde ponga en práctica el no egoísmo, ser
altruistas, demostrar amor, ser solidarios, evitar el odio y la violencia y
presentar el proyecto ante el grupo.
Elaborar de forma individual un cuadro sinóptico sobre las concepciones del
bien y la vida buena de algunas teorías.
Solicitar un cuadro sinóptico sobre las concepciones del
bien y la vida buena.