Peça
Durada
0:59
L’ovella
0.32
autor
X.
Montsalvatge
X.
Montsalvatge
instruments
Aspectes pedagògics a treballar
vent- fusta
(doble canya):
Oboè, Corn
anglès i fagot
-
percussió:
Làmines i
timbales
-
-
-
El gall
-
Discriminació rítmico-melòdica
(quicquiriquic)
Interpretació amb instruments de placa
Orff (quiquiriquic)
Les plaques a la banda: marimba, lira
(glockenpield), xilòfon
Les timbales
1:20
X.
Montsalvatge
vent- metall:
bombardí,
trompeta,
trompa, trombó
i tuba
-
Pulsació
Creació rítmica corporal
Tuba, bombardí, trombó, trompa,
trompeta
0.31
X.
Montsalvatge
vent- fusta
(bisell):
flauta, piccolo
-
Sincronització del moviment amb
l’estímul sonor
Flauta i flautí
ventfusta(canya
simple):
clarinets(requi
nt, 2 clarinets,
clarinet alt,
clarinet baix)
-
ventfusta(canya
simple):
saxos(soprano
, alt, tenor,
baríton)
-
-
Pulsació
Sincronitzar un ritme amb el
desplaçament
Plans sonors (melodia/
acompanyament)
La família dels saxòfons
miscel·lània
instrumental:
flautí, flauta,
oboè, 2
clarinets,
clarinet baix,
trompeta,
trompa
-
Expressió corporal amb objectes: cintes
Creació d’una coreografia
L’elefant
La puça
1:21
X.
Montsalvatge
El gat
0:43
X.
Montsalvatge
El
cangur
1:08
El vals
Discriminació auditiva del belar de
l’ovella
Interpretació del belar (asc. i desc.)
L’oboè, el corn anglès i el fagot
X.
Montsalvatge
Dossier pedagògic: Tifònics
-
-
-
Expressió corporal seguint la música
Interpretació dels miols amb instruments
de placa (5 notes desc.)
La família dels clarinets