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ENTREVISTA A ANA PAULA SUÁREZ
Trad. Beatriz Lardizábal
ISPI: A tu regreso de vivir la experiencia como pasante en Shrewsbury, ¿qué diferencias encontraste entre los sistemas educativos comparando mismos niveles?
ANA PAULA: La diferencia principal es que en Inglaterra los alumnos eligen las materias que quieren cursar ese año para luego rendir los exámenes de nivel nacional (GCSE y A Level). De esta forma, se le permite al alumno especializarse en las áreas donde mejor se desenvuelve, para que luego el paso hacia la Universidad no sea tan abrupto. Los estudiantes eligen tres o cuatro materias y uno o dos deportes, para luego obtener la certificación correspondiente a fin de año. Por lo general, los alumnos que deciden estudiar español también eligen otra lengua por ejemplo: latín, griego, alemán, francés o ruso.
IISPI: ¿Podrías describir en qué consistía tu trabajo en el colegio? ¿Cuáles eran tus tareas específicas?
ANA PAULA: Durante un año lectivo, desde agosto de 2013 hasta julio de 2014, estuve a cargo de las clases orales de español como lengua extranjera con el fin de preparar a los alumnos para rendir los exámenes nacionales de nivel (GCSE y A Level). También estuve a cargo de las clases de Literatura y Cultura argentina para los alumnos de Oxbridge, como les llaman a los estudiantes que se preparan para ingresar a las Universidades de Oxford o Cambridge. Mi tarea consistía en discutir obras literarias de autores argentinos, como Borges, Fontanarrosa, Quino, José Hernández; o desarrollar temas de historia argentina para que los alumnos profundizaran sus conocimientos sobre nuestro país.
Además dictaba clases extra y daba presentaciones sobre Argentina. En la semana, preparaba ejercicios de comprensión auditiva en base a videos; también grababa mi voz, tanto con acento argentino como español castizo, ¡lo cual era todo un desafío! y luego realizaba actividades de comprensión en base a las grabaciones. Por último, una vez por semana luego de mis clases, iba a colaborar a Emma Darwin Hall, una de las casas pupilas donde vivían alumnas de los dos últimos años. Los fines de semana acompañaba a los alumnos en las excursiones o asistía a sus conciertos o torneos. También tuve la suerte de poder participar en el Modelo de las Naciones Unidas y ser parte del comité de profesores que acompañaban a los alumnos a participar en diferentes colegios de Inglaterra. Fue una experiencia hermosa en lo personal y muy enriquecedora en lo profesional.
ISPI: ¿De cuántas nacionalidades había pasantes en esa institución educativa?
ANA PAULA: Los pasantes 2013 – 2014 éramos de varias nacionalidades. Por un lado, estaba el pasante de la Universidad de Harvard que se dedicaba a las clases de inglés, la pasante de Francia a cargo de las clases orales de francés, y una profesora nativa a cargo de las clases de alemán, que se desempeña en el colegio hace varios años. Además, los alumnos orientales tenían una profesora asiática encargada de enseñarles inglés.
ISPI :¿Encontraste buena receptividad entre los alumnos respecto de tener pasantes extranjeras?
ANA PAULA: Sí, muy buena. Los alumnos manifestaron sentirse apoyados y tranquilos de saber que había un profesor que se ocupaba individualmente de cada uno y que se les hacía un seguimiento.