ً
سابقا سوزان ع ي لى - رئيس وحدة ي ن المعلم�
SUSAN ALI- HEAD OF TUTORS UNIT PREVIOUSLY
تحدي العربية
بقلم سوزان ع ي لى وآدم قدورة
قليلةهي اللغات التي يعود تعلمها بنفع مدوي في عالمنا الحديثعدا عن العربية إاذ يتحدث بها أاكثر من ٠٢٤ مليون نسمة أاصالة . بلهجاتها المحكية من المغرب على الساحل الغربي لشمالي أافريقيا إالى العراق العتيق في أارض بلاد ما بين النهرين تعد العربية واحدة
. من أاكثر اللغات انتشاراً في العالم ناهيك عن ذلك ، فاللغات التي بقدمها قليلة أايضاً ، إاذ لا يزال يُتحدث بها منذ أاكثر من 2٠ قرناً . لهذه الاأسباب وأاكثر ، نجدك وغيرك من غير
. الناطقين بها مدفوعين بالفضول والرغبة لتعلم هذه اللغة ولكن ، ومتى ما اأممنا وجوهنا اإلى حيث تدرس ، ف إاننا لا نستطيع التفكير في تعلمها دون اأن تلمع صورة الفصل الدراسي التقليدي في اأذهاننا ، والطلاب متجانبين صفا خلف صف المدرس في مقدمة الصف كما لو اأنه يسرد نصاً لا حياة فيه ولا طعم
. ولا لون تِلْك المواجهة لذلك الواقع البالي وذلك الاعتراف والقبول باأن لا وجود لما يوصف ب “ مقاس واحد يناسب الجميع ” قادتنا اإلى اإعادة تصميم برامجنا وابتكار
البعض يسمي ما مررنا به لحظة الحقيقة ، نحن نسميها اآخر .© PTP اإطار العمل
. عهدنا بالحلول السهلة وبداية التحديات اللامتناهية ، فالمناهج اأصبحت للشركات وال�أفراد ، باتت متعلمين شرقيين وغربيين وال�أفراد
، والبرامج باتت تاأسيسة وتكميلية
تحدياً ( مسار اللا- واأما المسارات من الافتراضية اإلى الفصول المنعكسة اإلى ال�أكثر
)! فروض منزلية اإذاً وحتى مع اأكثر البرامج اأساسيةً والخطط المسبقة التصميم ، ستتمكن من معالجة التحديات الحيوية على مستواك الفردي بمجموعة واسعة من والتي تحافظ على التوازن بين المرونة والميزانية . بمجرد تحديدك لهدفك من تعلم اللغة ، والوقت
الذي تستطيع تكريسه للواجبات والحصص ، فب إامكانك حرفياً ممارسة اللغة من اليوم . ال�أول
، لم تتلائم واحتياجاتك اأو قدراتك الفريدة ال�أساسية ثم ، واإن حدث اأن ال�أمزجة وحدة الاستشارات على اأهبة الاستعداد لتخصيص اأي وكل مكون استناداً اإلى اأسلوب تعلمك ، وخلفيتك اللغوية ، وباختبارات مختلفة لجعل تجربة تعلمك ذات
. مغزىً حقيقي
من 18 شهراً -كما سابقيه- ومع ذلك فلا شيء من هذا الكتيب سيدوم ل�أكثر والتطوير لينيروا خطواتنا القادمة قبل اأن نعد لكتيبتنا نمهل فيها فريق ال�أبحاث
القادم بما نقراأ ونفسر من البيانات عنا وعن طالبنا والتي لا تزال تتعاظم بينما اأكتب . لكم كلماتي هذه عند هذا الحد في سعينا لتغيير صورة الصف التقليدي ، فسمحنا ولَم تقف ال�أمور
بتفنيد وتمحيص ما يقال ويكتب في ذات الصف ، اإذ ما عاد من ل�أنفسنا المقبول اأن تدرس العربية القياسية وحدها ولو كانت مواردها يماً ولو كان دارسوها محيطاً ، فليس من الحكمة بمكان اأن نستجيب لرغبة الدارسين من المسلمين بتعلم الفصحى وحدها لقراءة القراآن اأولاً واأخيراً ونعزلهم واأولائك الراغبين من غير المسلمين عن اللهجات المحكية وعن التحدث اإلينا ومعنا عن يومياتهم واأحلامهم
. ونكاتهم بدلا من ذلك ، فقد مركزنا ظاهرة ازدواجية اللسان في لغتنا ، وبنينا البرامج التاأسيسية حولها لسد الفوهة بين السجلين اللغويين . من شاأن هذا اأن يسمح بتسارع معتدل بين الفهم والتحدث باللهحات المحكية والعربية الكلاسيكية ، مع توازن حكيم بينهما وهذا ما حدث ، ودراسة الحالة : روسية في أارض الرمال هي
. خير دليل على صحة تكهناتنا ال�أولية واأخيراً ، فنظريتنا عن دورة المهارة النشطة ،© هي جوهر الدورة التعليمية المساندة والتي اأسميناها متعلم أافضل من صنعك ،© ستوفر لك دليلاً عملياً ل�أفضل
. الممارسات لتحويل عملية اكتساب اللغة اإلى طبيعة ثانية يمكننا القول على دورة متعلم اأفضل من صنعك © اأنها اأكثر دوراتنا تحديثاً اإذ اأنها والتطوير في مجالات علم اللغويات تضم خلاصة اأبحاث ذات فريق ال�أبحاث التطبيقية ، علم اللغويات المعرفية وعلم نفس المتعلم منسقة في خطوات عملية ومحددة وبسيطة لتمكنك من تطبيق اأفضل الممارسات المستمدة من تلكم الدراسات . اإننا نمنح هذه الدورة لكل طلابنا متى ما اأتموا ٤0 ساعة دراسية في اأي
ليس هناك من مساومة مقبولة عندما يتعلق ال�أمر برنامج اختاروا الانخراط فيه ، ل�أنه . بالتعلم
في خضم ترقية مناهجنا التي نعد تطبيقاً لتلك الدورة على اأنفسنا اأولاً فنحن ال�آن
ذاتهم ال�أخرى لتمكن طلابنا ذوي ال�ألسن بها مدرسينا من المتحدثين ال�أصليين من اأبناء جلدتهم فيعلموا كما تعلموا ونتعلم منهم كما ليدرسوا العربية ل�أقرانهم
. علمناهم لم يستغرقنا اأمر كما استغرقنا القدوم ببيان مهمة المعهد العربي ، فحتى شعارنا ل�أن الفهم يعني التفاهم © كان وليد نقاشنا بيننا حول عشاء رائق بيننا لا اأزال اأذكر تفاصيله الحميمة حتى هذه اللحظة ، ومع اأن رؤيتنا لا تزال جلية اإلا اأن نكون اأول
. من يسمع كلماتك العربية ): استغرق عاماً من التفكير المتصل
ما يوقظنا في اإنها ليست فقط التحديات التي ترافق العربية والتعليم منذ ال�أزل
الصباح الباكر ويبقينا حتى وقت متاأخر من الليل ، بل اأيضا تلك الرغبة التي لدينا ... ولديكم لتعلم المزيد عنها وعنكم وعن ذواتنا . لم ياأت بعد هذا هي البداية فحسب . ال�أفضل � المزيد من قصصنا على ي مد�
VII