TED Meşale Dergisi Haziran 2012 14. Sayı | Page 32

TED Ankara Koleji Vakfı Okulları, Top Taşıma Turnuvası, 18-30 Nisan 2012 Dil Gelişimine Etkileri Çocuk oyunlarının birçoğu dilin kullanımını gerektirir ve çocukların dil gelişimlerini destekleyici niteliktedir. Oyun sırasında çocuk hem kendisini ifade etmek hem de karşısındakini anlamak zorundadır. Çocuk oyunda dili; sözlü olarak ifade edilenleri anlama, yeni sözcükler kazanma, olaylarda çeşitli zaman (fiil) çekimleri kullanma, soru sorma ve cevap verme, zihinsel değerlendirme, komut verme, sıralama, hayali durumları ifade edebilme, duygu ve düşüncelerini anlatma gibi amaçlar için kullanır. Eskiden çocuklar sabahtan akşama kadar sokaklarda oyun oynardı. Koşar, zıplar, atlar ve arkadaşlarıyla vakit geçirmenin tadını çıkarırlardı. Günümüzde ise çocuklar bu şekilde oynama fırsatını ya çok az bulabilmekte ya da hiç bulamamaktadırlar. Peki bunun nedeni ne olabilir? Geçmişten günümüze neler değişti? Günümüzde, çocuk oyunlarına duyulan ilgi azalmıştır. Kentleşme arttığı için oyun alanları azalmış, oyun parkları yerine iş yerleri yapılmıştır. Çocuklar için ayrılan alanlar ise çok kısıtlı ve bakımsız olduğundan oyun oynayacak yer bulamayan çocuklar evlerinde oynamaya başlamışlardır. Bununla birlikte, bilim ve teknolojideki gelişmeler çocuk oyunlarını da etkilemiştir. Mahalle aralarında, kapı önlerinde heyecanla oyun oynayan çocukların sesleri duyulmaz olmuş, çocuklarımızın oyunları ve oyuncakları değişmiş, tek başına oynadıkları sanal oyunlara bağımlı hale gelmişlerdir. Çocuklar, okul dışındaki vakitlerini sosyalleşmesine katkı sağlayacak kültürel faaliyetler yerine 30 duygusal paylaşımın ve karşılıklı iletişimin olmadığı, galibiyetin sevincini, yenilginin üzüntüsünü paylaşamadığı sanal bir dünyaya bağımlı olmuştur. Sokaklarda oynanan çocuk oyunlarının yerini ise bilgisayar oyunları almıştır. Hiçbir sıcaklığı olmayan bu oyunlar ise çocukları saldırgan, beceriksiz, fiziksel olarak yalnız ve sosyalleşmekten uzak bir hale getirmektedir. Yukarıda verilen bilgilerden de anlaşılabileceği gibi sokak oyunları; çocukların birbirlerinden etkilenerek ve öğrenerek, hem kendilerini hem de diğer arkadaşlarını fiziksel, sosyal ve duygusal olarak geliştirdikleri etkinlikler olarak görülebilir. Dijital dünyanın ve bilgisayar oyunlarının bu konudaki eksikliklerini gören kurumumuz sağlıklı kuşaklar yetiştirme misyonu gereği TED Okulları’nda “yeniden sokak oyunları” adı altında bir çalışma başlatmıştır. İlk deneme çalışmalarına TED Ankara Koleji İlköğretim Okulu I. Kademede başlanmış bulunulmaktadır. Tüm okul bir oyun alanına çevrilerek, koridor ve bahçelere geçmiş zaman oyunları taşınmış, seksek, top taşıma, mendil kapmaca gibi oyunların öğrenciler tarafından oynanmasına başlanmıştır. “Önce çocuğun duyu organları eğitilmelidir. Bu da ancak oyunla olur” J.J. Rousseau “Oynamayan Tay At Olmaz” Türk Atasözü