TED Meşale Dergisi Haziran 2012 14. Sayı | Page 32
TED Ankara Koleji Vakfı Okulları, Top Taşıma Turnuvası, 18-30 Nisan 2012
Dil Gelişimine Etkileri
Çocuk oyunlarının birçoğu dilin kullanımını gerektirir
ve çocukların dil gelişimlerini destekleyici niteliktedir.
Oyun sırasında çocuk hem kendisini ifade etmek
hem de karşısındakini anlamak zorundadır. Çocuk
oyunda dili; sözlü olarak ifade edilenleri anlama,
yeni sözcükler kazanma, olaylarda çeşitli zaman
(fiil) çekimleri kullanma, soru sorma ve cevap verme, zihinsel değerlendirme, komut verme, sıralama, hayali durumları ifade edebilme, duygu ve
düşüncelerini anlatma gibi amaçlar için kullanır.
Eskiden çocuklar sabahtan akşama kadar sokaklarda
oyun oynardı. Koşar, zıplar, atlar ve arkadaşlarıyla vakit
geçirmenin tadını çıkarırlardı. Günümüzde ise çocuklar bu şekilde oynama fırsatını ya çok az bulabilmekte
ya da hiç bulamamaktadırlar. Peki bunun nedeni ne
olabilir? Geçmişten günümüze neler değişti?
Günümüzde, çocuk oyunlarına duyulan ilgi azalmıştır. Kentleşme arttığı için oyun alanları azalmış, oyun
parkları yerine iş yerleri yapılmıştır. Çocuklar için ayrılan alanlar ise çok kısıtlı ve bakımsız olduğundan
oyun oynayacak yer bulamayan çocuklar evlerinde
oynamaya başlamışlardır. Bununla birlikte, bilim ve
teknolojideki gelişmeler çocuk oyunlarını da etkilemiştir. Mahalle aralarında, kapı önlerinde heyecanla
oyun oynayan çocukların sesleri duyulmaz olmuş,
çocuklarımızın oyunları ve oyuncakları değişmiş, tek
başına oynadıkları sanal oyunlara bağımlı hale gelmişlerdir. Çocuklar, okul dışındaki vakitlerini sosyalleşmesine katkı sağlayacak kültürel faaliyetler yerine
30
duygusal paylaşımın ve karşılıklı iletişimin olmadığı,
galibiyetin sevincini, yenilginin üzüntüsünü paylaşamadığı sanal bir dünyaya bağımlı olmuştur. Sokaklarda oynanan çocuk oyunlarının yerini ise bilgisayar
oyunları almıştır. Hiçbir sıcaklığı olmayan bu oyunlar
ise çocukları saldırgan, beceriksiz, fiziksel olarak yalnız ve sosyalleşmekten uzak bir hale getirmektedir.
Yukarıda verilen bilgilerden de anlaşılabileceği gibi
sokak oyunları; çocukların birbirlerinden etkilenerek
ve öğrenerek, hem kendilerini hem de diğer arkadaşlarını fiziksel, sosyal ve duygusal olarak geliştirdikleri etkinlikler olarak görülebilir. Dijital dünyanın
ve bilgisayar oyunlarının bu konudaki eksikliklerini
gören kurumumuz sağlıklı kuşaklar yetiştirme misyonu gereği TED Okulları’nda “yeniden sokak oyunları” adı altında bir çalışma başlatmıştır. İlk deneme
çalışmalarına TED Ankara Koleji İlköğretim Okulu I.
Kademede başlanmış bulunulmaktadır. Tüm okul bir
oyun alanına çevrilerek, koridor ve bahçelere geçmiş zaman oyunları taşınmış, seksek, top taşıma,
mendil kapmaca gibi oyunların öğrenciler tarafından
oynanmasına başlanmıştır.
“Önce çocuğun duyu organları eğitilmelidir. Bu
da ancak oyunla olur”
J.J. Rousseau
“Oynamayan Tay At Olmaz”
Türk Atasözü