SKIRTINGI IR LYGŪS
LITERATŪROS IR ŠALTINIŲ SĄRAŠAS
9
1. Ališauskas, A., Ališauskienė, S., Gerulaitis, D., Kaffemanienė, I., Melienė, R., Miltenienė, L. 2011. Specialiųjų ugdymo(si) poreikių tenkinimas: Lietuvos patirtis užsienio šalių kontekste. Šiauliai: VšI Šiaulių universiteto leidykla.
2. Čiuladienė, G. 2012. Iššūkiai mokyklai: inkliuzijos link. Švietimo problemos analizė, 6 (70): Prieiga per internetą: <https://www.smm.lt/uploads/documents/kiti/Issukiai_mokyklai.pdf> [Žiūrėta 2018-11-11].
3.Europos specialiojo ugdymo plėtros agentūra. 2012. Inkliuzinio švietimo mokytojo profilis Odense, Danija: Prieiga per internetą: <https://www.european-agency.org/sites/default/files/te4i-profile-of-inclusive-teachers_Profile-of-Inclusive-Teachers-LT.pdf> [Žiūrėta 2018-11-11].
4. Gage, N.L., Berliner, D.C. 1994. Pedagoginė psichologija Vilnius: Alma Littera.
5. Geležinienė, R., Vasiliauskienė, L., Vyšniauskienė, A. 2011. Mokomės kartu: Metodinės rekomendacijos mokytojams ir švietimo pagalbos teikėjams. Prieiga per internetą: <http://www.esparama.lt/es_parama_pletra/failai/ESFproduktai/2011_metodines_rekomendacijos_Mokomes_kartu.pdf> [Žiūrėta 2018-11-11].
6. Gevorgianienė, V., Zaikauskas, V. 2007. Skirtingo tipo mokyklų nežymiai sutrikusio intelekto mokinių akademiniai pasiekimai. Acta Paedagogica Vilnensia, 18: 158-169.
7. Jensen, E. 1999. Tobulas mokymas Vilnius: AB OVO.
Lietuvos Respublikos švietimo įstatymas. 2011 m. kovo 17 d. Nr. XI-1281. Vilnius.
8. Mažylienė, A., Gutauskienė, R., Tumelienė, R., Špokienė, R. 2011. Inkliuzinis ugdymas ir komandinė pagalba mokiniui. Prieiga per internetą: <http://www.esparama.lt/es_parama_pletra/failai/ESFproduktai/2011_metodines_rekomendacijos_Inkliuzinis_ugdymas.pdf> [Žiūrėta 2018-11-11].
9. Ruškus, J. 2002. Negalės fenomenas Šiauliai: Šiaulių universiteto leidykla.
10. Šinkūnienė, J. R. 2003. Meninis socialinis projektas. Socialinis-interakcinis modelis: integracija bendradarbiaujant meninėje veikloje Vilnius: UAB Ciklonas.