OTRAS EXPERIENCIAS
EL BOSQUE DE LUISA
UN TALLER INSPIRADO EN EL LIBRO DEL MISMO TÍTULO DE LA AUTORA
CANARIA ISABEL SANTERVAZ
Autoría: Mª José Godoy Bellas
C.E.I.P Cervantes
E
ste taller se ha realizado con la
finalidad de favorecer la autonomía, el
trabajo en equipo y las Competencias
Básicas de nuestro alumnado. Para ello
presentamos
este
taller
de
forma
interdisciplinar desde los contenidos de
cuatro áreas diferentes: Inglés, Lengua,
Artística y Ciencias de la Naturaleza.
técnicas, tanto al óleo como en acuarela, y
las diferentes temáticas que hay en sus
obras. Resaltamos la importancia de los
encuentros con el autor como actividad para
el fomento de la lectura así como las artes
plásticas como medio visual para atraer a
niños y niñas a este mundo mágico de las
letras.
Estos talleres se realizaron en dos días.
Un día se llevó a cabo el taller del cuento y el
otro el taller de pintura, donde finalizamos
pintando con ceras un dibujo de aquellos
aspectos que despertaron su interés y
atención.
Este proyecto se justifica atendiendo a la
importancia que tiene la lectura tanto en la
lengua materna como en el aprendizaje de
una segunda lengua o lengua extranjera,
para que las niñas y los niños adquieran el
gusto y el placer por la lectura y hagan de ella
una práctica cotidiana, incluso fuera de las
aulas, en su tiempo de ocio y expansión.
El proyecto parte del libro bilingüe “El
Bosque de Luisa”. Esta historia se desarrolla
en un bosque donde vive una familia. Luisa,
la protagonista, observa como los árboles del
bosque están siendo talados, y su familia le
explica qué puede suceder si nos quedamos
sin ellos. A partir de aquí se desencadena
una serie de historias. El tema principal, la
conservación del medio junto con la
necesidad de cuidar nuestro entorno y la
importancia de la familia, hace que este
proyecto sea atractivo para el alumnado,
pudiendo relacionarse varias áreas a través
de él.
Comenzamos visionando el trabajo de la
pintora Dunia Sánchez Padrón, sus diferentes
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El objetivo principal del taller “El Bosque
de Luisa” fue desarrollar el hábito lector, así
como introducir la curiosidad por aprender a
leer en una segunda lengua, en este caso la
lengua inglesa. En un principio, al ver el libro
en ambos idiomas no se mostraron muy
receptivos, ya que el inglés era para ellos a
simple vista difícil.
Nuestra primera tarea era conseguir que el
alumnado participase en las actividades
previas al taller de manera dinámica y que
sintieran capaces de hacerlo. Para ello
fusionamos las dos lenguas, trabajando cada
página en los dos idiomas, en español y
después en inglés. Una vez leída jugábamos
con el vocabulario escribiendo en la pizarra
Mª José Godoy Bellas